和蒲公英在一起一年了，他们从四年级的小屁孩长成了五年级的小屁孩。
开学第一天，我就已经计划好这一周的课程和进度了，就在蒲公英们还活在暑假的睡梦中的时候，我就拉着他们开始学习第一课《白鹭》，有的孩子还沉浸在昨日的梦中，他们可能想，老师估计是疯了，第一天来就开新课了，一般难倒不是先热热身，摸摸新书就该放学了吗？
这次开学，开学典礼之后，我就拿出竞选班干部表格竞选，没有竞选人的岗位，我直接安排，毕竟有的金子埋的太深，需要我的挖掘。而班干部的职位，暑假的时候我就琢磨好了，甚至连小组和同桌都给他们安排妥贴了。
早上，以迅雷不及掩耳之势，把第一单元的四篇课文全部朗读了一遍，词语抄写加听写一遍，时间还绰绰有余。于是早点下课，来一张新学期的集体合影，每学期来一张，以记录孩子们的成长，既长了个子，又长了脑子，总之夏季真的是快速成长的时间。
午餐过后，再去宿舍转一圈，楼层又加高了一层，对于穿着高跟鞋的我来说，真的是痛苦不堪，痛定思痛，今天真的是不穿高跟鞋不显气质，穿了高跟鞋就是身残志坚啊。男生女生安排妥当之后，已经一点二十了。下午两点要准备午读课，晚上还有两节自习，第一天的酸爽啊。
晚上，为了让孩子们静心，我在黑板上抄了一句学习警句“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得--《大学》”，我告诉孩子们，希望他们能把这句话抄在语文书上，时刻提醒自己进“学堂”就是来学习的，一定先要静心。
然而课后的我们，又是亲亲爱爱的一家人。只见没有一会功夫，小常同学就来告状：“老师，李昊泽种族歧视我”“什么？你竟然是异种，你是怎么混入我们黄种人的队伍的？”我故意很惊讶的说“那我今后可要防止你把我们种族的知识盗走了”。等说完这一切的时候，常紫昊笑的忘记自己是来告状的了。
课间的时候，看到墙上的钟表慢了，我故意大声喊道：“哪个好心人给咱调一下表？”嗖的一声，蹿过去好几个。
自习时间，小彦同学有点走神，手底下一直在玩。我开玩笑的说:“你在捏啥？捏包惜弱？”他自己被逗的哈哈大笑，也就赶紧把手收了回来。这个梗也只有我们懂。
短短一周时间，大家已经亲密的像是从来没有放过暑假一样。趁势，我又给他们普及了一下驯养的概念。我说：“《小王子》这本书中说，其实我的玫瑰花也没有什么特别之处，之所以我觉得她不同，是因为那是我驯养的。我的蒲公英和别的孩子本来也没有什么不同，之所以我觉得你们和别人不一样是因为你们是我驯养的”驯养就是建立情感。就像我们学习的《珍珠鸟》一样，你爱我，我爱你，蜜雪冰城甜蜜蜜。孩子们似乎是听明白了。他们说：“老师，你现在一个眼神我们就知道你想干啥。”“那可不是，你们一个小动作我也知道是抽的哪根筋。”
周四晚上，奖励小红花，贴上两朵花的孩子自豪的头都要昂到天上去了。果然是孩子的世界大人不懂。为了一朵小红花，你说干啥就干啥。
就这样，我们还能在一起待两年。两年，足以让人记住一辈子!
