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孩子主动诉求时，及时反应，正面沟通，语言、击掌激励，肯定感受到信任，同理心，【先处理心情，再处理事情】，失落，后悔，挫败感给予认同。【双方理智情绪平衡】任何关系适用。什么问题，我可以帮助你做什么?你自己能想到什么解决方法?肯定对方的自知，明确方法，勇气，正向面对。
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自己不舒服时，用【我】。关系和谐时，用【爱】。
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分享案例听录音。
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中场休息时间感受新环境。
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记录自己的此刻，自我陪伴。
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同名同姓的姐姐，第一次见面，感恩她的分享，让我获得学习新知的机会。
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