“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明对于孩子的态度如何呢？崇尚自然顺其自然豁达通透吗？诗中说，“虽有五男儿，总不好纸笔”，说明陶渊明还是希望孩子“好纸笔”的，最终归结为天运，不过是无奈地接受了孩子“不好纸笔”的事实罢了。
我觉得，陶渊明作为父亲，是个不负责任的父亲，他对于孩子的家庭教育是失败的，因为五个竟然没有一个“好纸笔”，他不作为，没有采取任何措施，把这一切都甩锅给了天运。
当然我们能理解陶渊明，因为他与孩子都生逢乱世，“好纸笔”又如何呢？
可如今这太平盛世，家长和孩子还能再拿天运的理由甩锅吗？
再说说“家长谁不希望自己的孩子好”这句话。
父母心中的好是怎样的标准呢？好分数好大学好工作？如果这些太功利的话，将其中的“好”字换为“幸福”又如何呢？这句话就变成了“家长谁不希望自己的孩子幸福”，如果不将“幸福”窄化为功利的话，那“幸福”到底指什么呢？这个问题成人的答案可能都是错的，当主体是孩子时，“幸福”的含义只能由孩子自己来定义。
幸福不是飘在天上的云，应该是有其具体含义的，就如同我们不清楚幸福的孩子是怎样的，但我们知道不学无术不思进取的孩子一定是不幸福的。
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