很感谢崔老师给我们分享这么好的声势教学，通过这些视频和文章让我感悟很深。在视频中声势学习的主要形式主要是拍手、跺脚、拍腿、捻指等。拍手是在教学中最普遍的应用，能够让学生非常清晰的感受音乐，增加学生的节奏感。空拍停止打拍，能让学生更清晰的掌握。而且在重音的时候用跺脚突出了拍子，在声音弱的部分可以去拍腿，强调一下音乐的弱部分，十分生动的调动了学生学习音乐的积极性。把音乐的不同部分完美表现。声势教学在小学教学中作用非常明显，在课堂中运用声势教学有利于协调身体各部位，调动自身“天然乐器”进行律动，让学生的参与感大大加强。在教学中学生的听辨能力能够在一定程度上获得有效的提升，特别是在小学阶段的欣赏课中，作品比较枯燥乏味，运用声势教学可以活跃课堂气氛，取得良好的学习效果。小孩子的想象力很丰富，不限制他们用什么动作来表达音乐，可以通过引导让孩子发现更多的演奏方式，从而增强学生对不同声势动作的感受、体验，促使学生们对音乐作品内容的快速记忆。声势教学法的运用离不开教师前期的备课，这就要求教师有较强的课程设计，而且还要掌握音乐基本知识和基本技能。对于声势训练的应用，不管是采用何种形式，选择何种风格的歌曲，都需要结合学生的实际情况，对声势训练进行有效的改良，这样才能让小学生们对声势训练产生更多的喜爱，同时还能对音乐产生更多的感受和共鸣。另外在声势训练之后，教师需要对训练的内容进行合理的总结，同时针对训练中存在的问题提出有效的改良措施，这样才能确保声势训练能够发挥出更大的作用。在以后的教学中我要多运用声势教学，丰富我们的课堂。让音乐潜移默化的渗透到学生心中，整体提升音乐教学的效果。
学习声势教学的感受
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