12月27日
特意嘱咐我买苹果，他说要送给老师。我笑问他是觉得有很多小朋友送了你才想送吗？知道他们为什么要送苹果给老师吗？
他回答说他觉得送老师苹果吃，补充维C啊。我想礼物，要去听见来自心里的心意，不是跟随大家都送。
自己也装饰了苹果，很满意很开心。愿他能这样带着喜悦去表达善意与温暖。
他特别喜欢学校与自己的班级，班上得了流动红旗每次都会好高兴，他说就像心里放了一个烟花。给圣诞老公公的信里也说到在学校感觉很丰富。
愿你一路遇见可爱的人，并且会珍重。
12月24日
今天晚上完成的手指画，完成后非常兴奋的问我:“妈妈，你想买我这幅画吗？我可以卖给你。”
我特别好说话的答应了，还准备买一个相框框起来。最后十块钱成交，他就是这样开始赚人生的第一笔钱到现在的。
12月18日
【一】
正面管教课程的作业，爸爸妈妈期待孩子未来的品质:
刚刚和先生一起讨论，希望小新拥有的品质，先生说就希望他健康快乐，自在，活出他自己的个性。
在小新的成长里，爸爸虽然没有很多陪伴，但一直爱其如是。作为母亲，如果有什么期望，仅仅希望他按自己的节奏去成长，健康快乐自在、自由，活出自己的生命，能感受的人与人之间的温暖与善意，信，望，爱。
【二】
学校老师会有积分卡奖励，可以换取礼物，换了几次小礼物后，他开始默默的攒积分卡，因为某天知道100个积分卡可以换一个小盆栽。
他说想换一个盆栽送给妈妈作为礼物，今天特别兴奋又激动的数到100个了。知道想要什么，然后开始行动积攒，有耐心等待，是非常好的啊。欢喜安静的看着他数完，拥抱 拥抱 再拥抱。
*12月7日
昨天写日记时，他一边翻看自己以前写的日记，一边微笑了很久。
由衷的说:我觉得好精彩啊！其实就是每次一两句话，却自己翻看都会发出好精彩的感叹。就是原来我的人生这么精彩啊！其实都是微小日常的记录。那些组成幸福和精彩的人生，并不是大事件，而是一个又一个微小的组合。
昨天写的日记，记录的是他感受到很开心的一件事情。老师是非常可爱的人。
12月7日
整理时，看到写给小新的两张便签，我想爱就是日常的看见、尊重理解与支持。
在孩子的成长里，要让孩子感受到爱、信心和希望。
12月4日
小新大笔一挥写下的【静】，
今天放学回家的路上他问我:
“妈妈，我在思考一个问题，
我们难到一出生就是被注定了的吗？
为什么我们是这个人，不是那个人。
一个孩子的灵魂从天上下来时，
就已经选择好爸爸妈妈了的吗？
为什么会出生在这个家庭，
而不是那个家庭？”
这些问题我回答不上来，
我某个瞬间也思考过，
不过也没有答案。
我跟他说:“真的是需要时间思考的问题，妈妈也在思考这些问题，我们可以一起慢慢探索与寻找答案。但是不管是不是注定的，妈妈都很感恩你选择我成为母亲，来到我的身边。”
回到家后，心情一直低低的，因为我真的有时候会困惑，我为什么会在这里，这一切都是注定的吗？我和娜姐倾诉了自己的困惑。
娜姐回答我:佛法告诉我们，是业的轮转决定了我们此生的人身，而业是我们自己造的，所以说到底，是自己注定的，父母也是一样，是自己选择的，不是随机分配的。实际上，关于这些，在佛经上说得非常清楚。
有的孩子会比较早熟，有的孩子是带着宿慧来的。孩子发育到一定年龄，自然而然会思考一些哲学问题，这也是正常的。
你的茫然是属于自己的，因为你自己没有答案。明确告诉孩子你也在思考这个问题是对的处理方式，你可以鼓励他思考，尽管你不知道答案。不过不是每个人都知道所有的答案，对吧？
12月2日
在这冬天里，
我解下围巾，
围在他的脖子上。
那一刻，
我希望是那个站在寒风中的孩子，
我的妈妈解下围巾，
俯下身子，
温柔的把带着她的温度的围巾，
围在我的脖子上。
