中招成绩出来，几家欢喜几家愁；中招录取分数线出来，又是几家欢喜几家愁。
今天，中招录取结果出来了。被录取的同学兴高采烈的发来录取信息，而没有被录取的同学则是尤其安静。
这是今年郑州市各公办高中录取分数线。
今年郑州市中招建档线是449，而第二批次学校的最低分数线是565，也就是说今年低于565的学生就上不了公立高中，而郑州市的公立高中费用很高，很多家长吃不消，尤其是外地在郑州打工的家长，再加上花了钱也不敢保证孩子能考上打下，在这种压力下，就有很多孩子上了中专。
很明显，现在中考的政策有意识的在搞分流，也就是说无论学生考的好坏，只有50%的中学生能上高中，一小部分学生选择私立学校，大部分上中专。但是中国人对于中专是带有歧视色彩的，事实上中国的职业教育确实没有让人看到希望。很多孩子上了三年中专，对于找工作并没有什么用。但国家为什么不让更多的孩子上大学呢？因为国家没有那么多的就业岗位提供给大学生，而基础的技术岗又没有人去做，所以国家就会从政策上改变方向权衡就业的压力。西欧一些国家就是实行双规学制，一轨是小学——初中——高中——大学，培养的是精英教育；一轨是小学——初中——中专，培养的是职业技术工人。当然，这种政策是有利有弊的。
今天与外校的一个老师聊天，问了一下她们班的考试情况，据她介绍，一个班级一半多人考了600分以上，她意难平的是很多孩子滑档了没能如愿上第一志愿。听完她说，我感受到了极大的压力。我们被这个社会裹挟着参与内卷，我们农村学校的学生是面临着没有公立高中上学，亦或是接下来去上中专。
在此，我想表达我对成绩的看法。在现实面前成绩真的很重要，没有成绩，这么小的孩子就没有高中上，家长就会非常焦虑孩子的未来。学校改革模式千万种，还是以成绩为核心，无论是“堂清、日清、月清”的衡水模式，还是“先学后教，以学定教”高效课堂的永威模式，亦或是“翻转课堂”的北京四中模式，没有成绩就没有人认可这种模式。原来的我总是会看重一个孩子的综合素养，看重的是一个孩子的整体能力，我总认为孩子只要有能力，未来依旧前途无量。但现在我不禁问自己，那些成绩好的学生就没有能力了吗？有成绩又有能力这样不是更好吗？我们这样的农村初中的培养目标到底应该是什么？有责任有担当的普通人吗？
一所学校要想得到社会的认可、家长的认可，靠的还是升学率。
这社会，让人举步维艰啊！
不管怎么样，仍旧心怀希望，相信前途是光明的。
