学期过半，成绩不佳，反思了一下，还是欲速则不达。丢失了自己以前对学生欣赏，鼓励的一贯作风，变得絮叨，爱批评娃，容忍度太低。
教学速度过快，给学生的消化理解的时间过短。
没有及时适应摇号上来的学生，跟以前学生的差别。
在以后的教学过程中，不能拿这一届学生和以前考进来或者面试进来的学生相比，只拿孩子跟他自己比，学会欣赏学生，克制情绪。课堂上，给学生更多的时间理解，记忆，消化，不急着听写。要求识记的知识点反复考察，不能为了教学进度牺牲教学效果。
精心备课，把课上得更精致实用，把学生的活动列入备课的最重要考虑因素之一。
强调并落实纠错，二次批改作业。
反复检查，直至无误。
总而言之，要慢下来，给学生更多的时间消化理解。
