通过上节课认识了摆的等时性，通过小组对比同学们发现了不同组在相同时间内，摆动次数不同。从这里引入本课课题，首先猜想影响摆动快慢的因素，学生能够猜出1.摆幅大小，2.摆锤质量，3.摆绳长度。通过三个探究活动来证实，影响摆动快慢的因素。探索活动一，通过视频观察，发现在相同时间内同一个摆，在相同时间内，虽然摆动幅度越来越小，但是摆动次数没有发生改变。从而得出第一个结论：摆动快慢与摆动幅度无关。在探究活动二中，通过摆锤重量的增加，发现无论摆锤重量如何改变，摆动次数都不会发生变化。在探究活动三中，通过改变摆绳长度，学生能够发现摆绳越短，摆动越快。整个探究活动，有少数同学发现，摆绳没有按照规定方向摆动，容易绕圈，这样导致计数错误。因此，教师实验前可以重点强调摆应在静止状态下，轻轻的放下摆锤，让摆自由摆动。
《摆的快慢》教学反思
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