这几年我没当班主任，心里总是空啦啦的，作为老师和学生打交道和家长交朋友才会有走心的感动，当班主任那时真的是痛并快乐着，还记得我那年交流班主任经验时我有头无尾的迷茫感，今天想回忆一番，借此自勉！

    那时候就在我为要说什么一筹莫展的时候，突然在微信看到一篇文章《想当老师，得有九条命》，我便有了点灵感，文章的开头小编是这样说的：

    每到暑假，总会有“不明真相的群众”满脸羡慕地问：你们当老师真好，有那么长的假期！但你可知，每一位老师3个月的假期，是拿9个月的透支换来的。余光中先生写过《假如我有九条命》。彼时读此文，只觉得，活着，好难。当了这么多年老师，更觉得，当老师，好难。借用余光中的创意，替广大教师浇胸中块垒，浓缩成一句话：要想当老师，得有九条命。

    班主任是中国最小的“官”，也是责任最重的“官”。一旦你当上了这最小又最大的官，那么，恭喜你，你已经踏上了不归路。校长室、德育处、少先队、教导处、总务处、办公室……所有的部门，都会来找你，都会对你指手划脚。学生观望你，学生家长跃跃欲试挑衅你......

    我每天都会有处理不完的事情。那么班主任，你注定把自己的幸福卖给了大大小小没完没了的检查，评比，断官司，心理辅导等琐碎中。于是，你的一条命，也就交给了光荣而神圣的班主任。

  作为班主任我的感情时复杂的，刚开学充满期待，一周后立马变泼妇，变汉子，吹毛求疵，偶尔还会人格分裂，学期末孩子走了，又变回多愁善感的小女人，多的都是回忆，心窝里塞满了对学生的爱。班主任更是了不得，没有哪项工作是能难倒班主任，你安排的快，班主任完成的快，还都是高要求高水平完成，我自行惭愧！

    几年的班主任经历也使自己有了点经验，我惬意得觉得是我的金点子！

首先我是一个领导，班级那么多学生的领导，所以我得做好管理工作……

一、班级管理

　　1.我当董事长，你们来当总经理，

　　我在班级中成立了文体部，学习部，纪律部，每个部有若干下属，也是各司其职，每个部分工明确，并且定期让其他学生对这些部长，管理员等打分，考核，在部长的引领下我觉得孩子们懂得了责任心，对于管理班级有了新的想法，并能懂得合作，班级荣誉感更强了。

　　2.开展读书活动

　　为了创设书香班级，激发学生阅读的兴趣，我班开展了《同读一本书》《好书推荐》《朗读者》《心语心愿》等一一系列不太正式但效果不错的活动，这些活动都是在课堂上，或者班队会上，或者自习课上搞的，学生很乐于参与。

在孩子集体荣誉感的这一点，卫生情况：每排每天一人轮流查地面、桌面、桌洞卫生。并有专人记录每天检查认真的同学名字。

　3.赏识教育

　　孩子们各有所长，希望被发现，互相找一找或说给大家听效果会更好。我设计了“让我来夸夸你”活动。每个同学发现他人的优点长处写下来贴到板块上。为防止弄虚作假，我会找孩子说一说理由。上面记录了老师同学发现他人优点的表扬语和鼓励话。老师的赏识带动了学生的赏识。

4.严中有爱

  面对一堆调皮的孩子我宁可给他们好心，也不能给他们好脸。慢慢的他们也能体会我的良苦用心

二、放手才是爱

　　爱像阳光像雨露，温暖和滋润着学生幼小的心灵，拉近了我们的距离，让我更容易走进他们的心灵深处。但这份爱不是包办，不是监督，不是事事尽心尽力，我总是尝试做一个懒惰的班主任，我跟班不会太紧，但我会远远观望，班级有活动，我会发动三个部长齐心协力，独出心裁，无论孩子们怎么做我都会夸奖他们，然后简单指导，渐渐的我发现他们自信了，想法多了，组织能力强了，我这个班主任也似乎省心多了吗，欣慰多了。爱的方式有很多种，我认为面对这么多孩子，适当的放手，才能将他们的聪明才智爱的淋漓尽致。

　　三、给孩子平等展示的机会

　　运动会、班干部评选，大队委选举、生活技能大赛等活动均自愿参加，通过竞赛选择优胜者。鼓励那些不自信的孩子大胆参与，一方面让孩子事先了解竞争，另一方面给孩子创造了自信。

　　一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德……我希望我能有一次从胜任到优秀的完美蜕变。

      我还想当班主任！