【画者信息】女，11岁，小学五年级。
【绘画整体】画面整体偏大，左边、下边、右边都切着画边，以长线调为主，线条较为流畅，颜色偏暖色调，画者自我认知良好，有些突显自我，强调自我的存在，情绪有些紧张和躁动，也有些许的攻击性。画面内容丰富，立体感较强，有较好的协调性，画质对外界的感知能力较好，个人生活及内心世界比较丰富，想象力比较丰富，画者气质类型为多血质，性格偏外向，感性、活泼、开朗、好动，思维敏捷，精力旺盛，做事认真细致。房树人画面饱满，三者的关系是，房屋在画的正中间，人物在画面左边，树木在右侧。画者在有阳光和鸟儿、有蝴蝶、花草的陪伴下，开心的玩耍，画面中这么多的陪伴，是否也代表了画者内心的渴望。
【绘画特征及释义】
房屋——房屋在画的正中间偏上的位置，大大的屋顶，屋顶有格子状的线条，右边有一个烟囱冒着炊烟，粉红色的屋顶，淡黄色的墙壁，两个窗户比较高，双扇门，门前有一条长长的规则的鹅卵石路，画者的想法比较多，虽然家给人的感觉很温暖，但家庭对她有一种束缚的感觉，有一些躁动的情绪，内心防御心比较强，别人难得走近她，渴望陪伴。
树木——在画的右侧有两棵大小相同的果树，其中一棵树被纸边切掉，树冠相对树干来说略偏小，主管的线条为波浪形，还有一颗树画有果实，另一棵树画有果实，另一棵有更多的果实，但树木被切掉一半，树干笔直，画者性格柔和比较好相处，对外人际比较顺畅，想要的比较多，画者性格比较直爽，不排除有些固执和倔强，情绪流通不畅，脾气比较大，比较强调安全感，成长中受父亲的影响比较大。
人物——人物是两个笑着、开心玩耍的小孩儿，人物描绘的比较细致，扎起的羊角辫，圆圆的脸，眯成一条缝的眼睛，画有睫毛，上翘的嘴巴，但没有画耳朵和鼻子，张开的双臂，手臂略显有点短，方正的躯体，衣服上画有花朵，右手牵着一个蝴蝶样的风筝，一起玩耍的小男孩画法和她一样，画者是一个注重自己形象，比较爱美、有些自恋、以自我为中心的女孩，不太善于倾听，缺乏主动性，脾气比较大，性格有些固执和倔强，行动力的不是太强，渴望别人的关注与接纳，内心缺乏安全感。
附属物——左上角有一个大大的笑脸太阳，都有云朵、飞着的鸟儿、蝴蝶，地下有花草。画者渴望来自母亲的温暖，渴望着自由，比较自恋。当下或许有一些来自家庭的情绪，内在在有一些潜在的攻击性，情绪需要有一个出口。
【整体分析】画者自我认知良好，有些突显自我，强调自我的存在，有些紧张和躁动，也有些许的攻击性。画者气质类型为多血质，性格偏外向，感性、活泼、开朗、好动，思维敏捷，精力旺盛，做事认真细致。画者的想法比较多，家庭对她有一种束缚的感觉，有一些躁动的情绪，内心防御心比较强，别人难得走近她，渴望陪伴。
【建议】对性格活泼、外向，有想法的孩子，孩子当下或许会有些情绪，家长因势利导，多鼓励孩子去做她想做的事情。
【疑问】右边两棵同样大小的树，一棵被纸边切，是否情绪易受父亲的影响。
