自上网校以来，我一直按时上课，自我感觉上课的态度是认真的，但作业完成情况不好，原因就是自己对写作发怵，不知道如何下笔，再加上上班事多，网校的课程及作业一般都是下班在家完成的，一堂直播课下来要2个小时左右，如果课后立即写作业，对于不善于写作的我来说要完成一篇作业贴恐怕又要花上一两个小时可能还不止，所以经常会偷懒不写。听了《心理咨询师成长之路》26-28讲后，韦老师说到了学、教、写、分享等，我心里非常明白韦老师说得太对了，如果按照韦老师说的去做，事上炼，一定能突破自己的。学习金字塔很直观地说明了如何学习更有效，原来自己没有掌握高效的学习方法，教是学习比较有效果的一种方法，通过转向教去实现多个自己的成长目标，通过转向教来清空自己进而继续装新的知识，通过转向教来打通自己思想脉络、专业知识。韦老师还说了要把自己学到的东西要分享出去，我发觉自己是性格问题，分享能力（意愿、态度、能力、技巧）差，希望自己能慢慢通过学习改变自己，通过分享获得快乐，滋养心灵。在这堂课中，韦老师提到了到大杨树二中进行体验式教育改革，通过培训老师使课堂上的动力均衡，让课堂温度符合学生的个人心理，提升学生的兴趣、满意度，用积极情绪让学生产生积极心理资本，进而有了学习的动力，学习不畏难，孩子学习的心态好了，家长的情绪也就稳定了，家庭氛围和谐，又给孩子创造了好的学习环境，这样的良性循环才是我们所追求的，这样的体验式教育改革真是孩子们的福音，也希望能有越来越多的老师能进入网校学习，将教育心理学运用到工作当中，使更多的孩子受益，减少问题孩子的出现！
《心理咨询师成长之路》第26-28讲作业贴
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