这几天，孩子们“课前分享 ”的是《伊索寓言》，如何让寓言故事的道理更好地指导孩子们的生活呢？我做了一些尝试。
看看——行为背后
第一个孩子分享的是《狐狸和仙鹤》。故事大意是：狐狸邀请仙鹤去家里做客，用盘子准备了粥给仙鹤吃，仙鹤啄得盘子“哒哒哒”响，就是吃不到粥。后来，仙鹤也请狐狸来家里做客，把粥装在瓶子里请狐狸吃，狐狸只能望“粥”兴叹。
分享结束，我引导孩子们思考：仙鹤这样做对吗？
孩子们七嘴八舌地交流起来，有的认为对：狐狸这样对待仙鹤，仙鹤也应该让他尝尝这种滋味，就应该“以其人之道，还治其人之身”；有的认为不对：仙鹤觉得狐狸做得不对，就不应该做同样不对的事情，“己所不欲勿施于人”……
我进一步引导他们思考：我们看到像狐狸的这种行为时，仅仅只看它怎么做的，可以吗？
孩子们进一步思考后，在交流中慢慢明白：我们不能仅仅看它怎么做的，还要看它怎么想的：如果狐狸只是没有考虑到仙鹤和自己的不同，一时疏忽，就应该提醒它，原谅它，“以德报怨”也许会效果更好。如果狐狸是故意捉弄仙鹤的，不妨“以牙还牙”，让它尝尝其中的滋味，认识到自己的错误。
是啊！行为背后的原因很重要！生活中，我们就该这样啊！看到别人做了什么的时候，还要知道他是怎么想的。这样才能既不辜负“好心办坏事”的那一份善意，又能避免掉进“口蜜腹剑”的甜蜜陷阱啊！
想想——身份代入
第二个孩子分享的是《看家狗和狼》，故事主要讲了一只饥一顿饱一顿的狼刚开始很羡慕看家狗惬意的生活，在得知需要付出自由为代价后，毅然决定继续过自己的生活。
这个故事该怎样链接到孩子们的现实生活呢？我引导孩子们思考：你有和狼一样，羡慕别人的时候吗？
“我羡慕其他同学天天有爸爸妈妈陪伴。”“我羡慕有些同学有兄弟姐妹。”“我羡慕xx同学字写得又好又快。”“我羡慕xx同学发表了那么多作文。”……
我引导孩子们进一步思考：如果你想拥有你羡慕的东西，你会像故事中的狗一样，需要付出什么呢？
“如果爸爸妈妈天天陪着我，就挣不到这么多钱，我们家的生活就没有现在这么好。”“有了兄弟姐妹，很多东西就不能独享，而要共享，比如爸爸妈妈的爱和陪伴。”“要想把字写得又好又快，就要多多练习，每一次写作业都要非常认真。”“想要发表作文，就要多阅读课外书，认真观察，多写日记。”……
孩子们经过两轮交流，理解了故事的现实意义：生活和人一样，不可能十全十美。你想要什么样的生活就要付出相应的努力，甚至要像那只狗一样，舍弃一些“自由”。
说说——换位思考
第三个孩子分享的是《风筝和老鹰》，故事的大意是：一只风筝渴望自由，一只老鹰准备帮助它摆脱细线的束缚，却因为害怕风筝主人的弓箭仓皇而逃，风筝最终没能如愿。
孩子分享时，我想到了最近班上一个孩子和家长起的摩擦，意识到“风筝和风筝线”是个很好的话题。于是分享结束后，我决定带着孩子们好好说说。
“故事里，风筝想摆脱风筝线的束缚，却没能如愿。我们不妨大胆想象一下，如果风筝如愿了，会有这样的事情发生呢？”
“风筝自由自在的在天空中飞翔，能欣赏到不一样的美丽风景，还能和老鹰成为好朋友。”一个孩子用故事思维赋予了风筝生命，给出了一个完美结局。
“风筝离开了风筝线，一头栽向地面，再也飞不起来了。”一个孩子联系生活经验，给出了一个写实版结局。
机会来了！
“生活中，你有没有什么时候感觉自己像个风筝，总被风筝线束缚着？你有没有想摆脱的时候呢？”
“我妈妈总是管着我，我就像那风筝，一点儿也不自由。我不想妈妈一直这么管着我。”一石激起千层浪，孩子们开始嘀嘀咕咕开来。
过了一会儿，我示意孩子安静：“首先，我要恭喜大家，正在长大，渴望拥有更多的自主权。我们不妨再想想，风筝线对风筝只有束缚吗？你真的愿意做一只离开了风筝线的风筝吗？”
我扫视了一圈后，把目光落在了前几天和妈妈起了摩擦的孩子身上。
孩子心领神会，站起来说到：“爸爸妈妈管我们是因为爱我们。如果我们不要爸爸妈妈的管教，就会像风筝断了线一样，是没办法飞起来的。”
“如果我们觉得爸爸妈妈的爱像风筝线一样束缚了我们怎么办？”我示意他继续说。
“我们可以和爸爸妈妈好好沟通。爸爸妈妈管我们的方式我们可能不一定喜欢，但爸爸妈妈一定是爱我们的，我们只要好好和他们说，就可以好好相处。
果然有体验就是不一样！
“是啊！孩子们，风筝要学会和风筝线好好相处，才能飞得更高。我们要和爸爸妈妈好好相处，才能幸福地成长。要永远记得，风筝线不是想束缚风筝，而是牵挂，是爱！”
有的孩子若有所思，有的孩子频频点头，那个已经和妈妈更相亲相爱的孩子，小脸上露出了幸福的笑容。
每一个寓言故事，都蕴含着深刻的道理，但如何让这些看似离孩子很远的故事链接到孩子的生活，让故事中的道理像一束光照进孩子的生活呢？我们不妨“多看看，多想想，多说说”！
What did you do today? Did you do anything interesting again?
I visited my college's new house and had dinner with other colleges there.
今日复盘：
早起：今日是懒觉日，可早上醒得挺早，躺在床上完成了这篇文章的修改。再次发到群里拜托导师帮忙再看看。居然导师要帮我推荐给“祖庆说”了，好开心啊！
英语学习：马上完成。
锻炼：明天恢复。
