用思维导图来复习科学有效吗?
讲vs写vs创作
讲:学生被牵着走,但是时间快
写:学生跟着走,较快,有部分人会掉队
创作:自己走,印象深刻,但是耗时多,部分人可能走不动
思维导图可以培养成学生能力,如果在平时就练习起来了,那么期末就可以进行有层次地自主复习了。
用思维导图来复习科学有效吗?
讲vs写vs创作
讲:学生被牵着走,但是时间快
写:学生跟着走,较快,有部分人会掉队
创作:自己走,印象深刻,但是耗时多,部分人可能走不动
思维导图可以培养成学生能力,如果在平时就练习起来了,那么期末就可以进行有层次地自主复习了。