2017年1月2日 星期一
二九第四天，北京在蓝天与雾霾中随时切换。
趁着假期的小尾巴为遛娃攻略又积累了一个材料。
昨天了解了改变的意义，今天来认识改变的六个阶段P91-P110
《萨提亚家庭治疗模式》P91
改变的六个阶段：
现状———引入一个外部因素———混乱———整合———实践———新的状态
《萨提亚家庭治疗模式》P92
书摘：在保证孩子的自尊不会因此受到损害的基础上，向孩子说明他的行为是不能被接受的。
上述文字对于所有教育者来说（教师、父母及其他人）都是值得铭记并加以实践的。
在和孩子交往过程中，我注意使用正向语言，同时杜绝使用，如：不喜欢你；不要你；不跟你好；我不高兴.....句子。而是用“妈妈喜欢你，但不喜欢你某种行为。”的句式。
无奈的是并不是所有人都会使用这样的表达方法。
其实，无论是萨奶奶还是前面提到的另一个奶奶简·尼尔森，都把保护孩子自尊心放在重要位置。
简奶奶在《正面管教》中这样表达：我们从哪里得到这样糟糕的概念，要想让孩子做得更好，首先得让他们觉得更糟。
惭愧！一度曾认为批评的不够严厉，受批评对象不够羞愧，甚至必须添加惩罚手段，不然就达不到教育效果。
天，我们都在做些什么呀！
简单说：只批评事，不否定人。同时只表明个人立场，不进行情绪绑架。
《萨提亚家庭治疗模式》P93
书摘：萨提亚模式中一个重要的基本概念：人们可以在他们的直觉和理解范围内，做到他们可以做到的最好。
相信自己可以做得更好！加油～
