无意间在文件夹里看到了大二的寒假去云南鲁甸县龙井小学支教的总结报告，重新放到这里做一个纪念吧。
先做个序言吧，离开龙井小学之后的2014年8月3号鲁甸县发生了6.5级的地震，震中龙头山镇也就是我曾经支教过的地方灾情严重，我曾经支教过的班级4（2）班遇难了5个学生，得到这个消息相当的悲痛，一闭眼感觉瞬间涌入那些孩子的画面。生命的厚重让我不敢再荒废时间和我身边的人，纪念一下他们，那些孩子.......
在2014年1月11号踏上从家里出发去云南的火车，到2月21号到家，在云南支教的的一个月时间里，给我留下的是温存的回忆，美好的经历。现在想想，是多么一段让人难忘的回忆，这期间，备课，给学生教书，和志愿者们一起做饭，一起聊天探讨，一起过春节，一起家访，在青春的这段时间的美好经历对我产生的影响和感触是巨大而深刻的。
一、教书的回忆总结
这是我的第一次支教，以前没有教过书，所以对于教书还是很紧张和兴奋的，在去云南之前也做了一定的准备的，但是对于未知的领域去实践还是有很多自己想不到的事情发生，也让我比较苦恼。
具体来讲，教课的过程中，学生会出现不听，说话，出小差的情况，因为之前没有比较充分的准备，所以当出现这些情况的时候，只能用传统的方法去提醒，惩罚，但是基于孩子的天性—爱玩，在加上我比较慈善，所以教育孩子的效果不是很好。
孩子的作业问题来说，学生的作业完成的还是可以的，但是会出现几个学生不交作业，出现有的学生抄袭的现象，基于这些问题，我和王雨也是做了很大的工作的，说道理，讲学习的重用性，体罚。
在后期的教学中，这样的情况已经很少出现了。对于学生的成绩，也是表示比较无奈，大山里的孩子，学习积极性不高，对学习的重要性重视程度不够，家里学习环境不好，山里的教育资源不是很丰富。 种种原因造成了学生的学习成绩很差，不是很好教，因此，我们也是做好了充分的思想准备的。耐心，坚持不懈，努力的去备课，教学。
我们也组织的数学竞赛等等活动，去提高学生学习的积极性，但是，我们的努力也还是有限的，孩子的提高也是有限的，孩子的总体水平还是比较差，这是需要老师的长期坚持和不懈努力的。
通过一个月的支教活动，对于教学也有很多的感触和想法。首先，对于一个老师而言，充足的知识储备还是必要的，要有充分的知识去备课和教学才能让教学活动游刃有余。在支教的日子里，还是深刻的感受到自己的知识储备不足，经常出现会的东西讲不出来的情况，所以在以后的学习生活中，应当努力的去读书，提高自己的知识储备和文化涵养。
其次，对于教育学生，有很多的道理我心里都懂得，但是不知道怎样去跟孩子讲，或者说去用合适的语言去教育孩子，这方面，要多思考，多阅读，加深自己的辩证思维逻辑和表的能力。最后，对于大山里孩子的学习培养，我认为这是需要老师和家长的双重努力的，努力创造一个利于学生学习的氛围，重视学生，多鼓励，多嘉奖，让孩子在一个比较适宜的一个氛围中去学习。
二、家访的回忆与反思
家访的三天，带给我的冲击力与反思是巨大的。这种对于学生的家庭情况，家长的认知情况，和经济能力。都有了一个比较深刻的认识和体会。当然，这家访的三天对于学生的理解和山区教育的感触也有了一个更深层次的体会。
对于学生家庭情况，普遍学生家里盖的是老式的土房子，基本是以种地和养牲畜为生，也有家长常年出外打工，但是基本的经济状况是很差的。
当我们志愿者进入到一个又一个孩子的家里时，我们都有一种心酸的感觉，想哭的冲动，本来孩子上学已经要走很远的山路，非常辛苦。在家里的条件又是如此的差，很心痛。家长们都很热心，会请我们坐下，给我们端茶倒水，让我们吃水果，能够感受到家长们的那一份热情与真诚。
我们会与家长对于孩子的教育问题进行沟通，对于学生在家里的学习情况进行了解，看看孩子在家里会不会主动学习，会不会帮着家长做家务。当然，要和家长沟通对于孩子上学的期望问题，了解家长对于教育的重视程度。
通过三天的家访，基本了解学生的所有的基本情况，对于山里的孩子的家庭和教育情况有了一个深刻的认识。对于学生的学习环境有了一个充分的了解，对于我们了解第一手的学生信息有很大的帮助，为我们更好的教育孩子，更好的帮助学生提高成绩奠定了一个良好的基础。
在家访过后，我也进行了深刻的个人思考。对于家访出现的各种信息做出自己的判断。山区的居民，经济上收入比较低，能够补贴家用的途径比较单一。同时，又经常出现多生的现象，家里的经济负担比较大，而家长的文化素质有不高，山区的教育资源又不丰富，山区的交通和信息又很闭塞。种种原因造成了山区学生的学习环境差，上学路途艰难，学生的学习意识差，学生学习成绩差。因此这是一个深层次的综合性的多方面的原因集合。
对于这种情况，我们也很无奈，但是于是期望当地政府的大力支持当地经济的发展，对于当地的农民多补贴，多引导。对于教育多宣传，加强教育基础设施。为孩子培养一个良好的学习氛围而努力。
我们也对于孩子的上学之路有很深的感触，很远，很险，对于小学的孩子来书未免有些残酷，家庭情况普遍又不好，因此学习是孩子们走出大山的唯一出路。我对于孩子的期望是很大的，在家访过后的教课中，经常给学生讲，努力学习的重要性，你们的未来在于学习。给孩子一个目标，一个方向，让深处大山之中的孩子知道外面的世界-----
三、和志愿者们在一起的生活
在后期我们志愿者们之间的聊天中，我们会用革命战友的感情来形容我们之间的关系，在我看来这是合适的。
我们志愿者们来自12个省份，14所高校，千辛万苦来到云南，在龙井小学这样一个纯洁的地方，共同的干着一件非常有价值的事，在青春的这个时间段，我们共同的努力着，去经历，去奋斗，去支教。我们一起疯狂，一起备课，一起教课，一起做饭吃饭，一起聊天，一起探讨，一起玩游戏，一起家访，在一个学校共同生活了31天的时间。我们进行着思想上的交流，灵魂上的碰撞，对于人生的思考，对于未来的展望。
在大学的学习时，却很少对于人生的深层次的的思考，因此，对于这次支教和志愿者们在一起的生活对于我的影响是深刻的，是巨大的。对于我的思维模式的转变，对于学习的理解，对于中国各地文化的理解都是收获巨大了，甚至当我坐在大学宿舍的时候，我仍然在延续着这次支教对于我的影响和习惯。
做一个有思想的青年，和一群有着共同信仰，理想，观念的志同道合的青年去做一件有价值的事，让我兴奋，这样的青春让我为之着迷，为之心动。一起经历的这段日子，在我现在的片片回忆中，仍然让我深深的震撼，毫无疑问，这样纯净的生活让我留恋，好干净的生活，好干净的人啊，多么伟大的一段经历。
而且这17个志愿者们各自的能力，各自的经历，对于不同时间的看法，让我有了很多学习的榜样，他们都很厉害，都很强，自己在为人处事，说话礼貌有多么需要提高的地方啊，所以要加油，要努力----
多么令人难忘的一段经历，现在回想，仍然为之骄傲，龙井爱，18个志愿者，407个学生，还有我当班主任的（四二）班，永远不会忘记这段青春峥嵘的岁月。
