说是孩子，其实也并不比我小几岁。我的学生，是一群1996-1998年之间的小孩。
要上好一个九十个人的大班课，尤其是这些孩子本身不是太爱学习的情况下，加上他们认为你所上的课程不是那么重要，那么这个课堂上起来就会有些吃力。昨天便是这个学期的一个极致。
不知道是否是天气的缘故，昨天第二节课的时候，无论你问什么，下面都鸦雀无声，以至于全然没有继续上下去的动力。我索性停下来和他们一起探讨一下，他们理想中的大学课堂是怎么样的。
作为一个新晋老师，我满腔热情，希望可以用更加开放的方式去传递给学生有价值东西。但我确是经验不足的，所以我也一直在调整自己上课的方式，不断去打磨，希望有更理想的结果。
班里有一个胖胖的男孩很温暖，他似乎感受到了我在课堂上有些受打击。所以下课的时候他从最后几排走到我的讲台边上问，“老师，我可以加你的微信吗？”我知道他可能是想鼓励我，告诉我，我讲的还不错。
和他们一路从4楼聊到一楼，分开的时候男孩说，“老师，你今天穿的裙子真漂亮。”善良的孩子，总是有办法不经意间让你觉得很温暖。
今天的课堂，氛围很好，男生或者女生，一进教室就把前排的座位坐上了。我的心情也或多或少有些受影响，整个课堂的氛围很好，并且我知道，这节课我所有的重点他们都听进去了。
下课的时候我去和班长探讨上课模式的问题，22岁的小女孩告诉我，“你需要把心态调整好，因为你不可能让200个学生每个人都喜欢你。我知道你的本意是授人以渔，但是有的人只想要一条鱼。仅此而已。”她和我举了一些例子，大体上是抓住了一部分就可以了。
作为一个新老师，或许我还是过于理想化的，不要求同学死记硬背，鼓励他们大胆发言，布置的作业也都是开放型，自己独立完成或者学着和同学合作完成。我总希望，这样的行为模式或者习惯养成能真正对其中某一个人或者某一部分人产生影响。
班长说，或许多年以后我的热情和激情也会渐渐被磨灭。或许吧，不过我始终希望能影响到更多的学生为他们带去价值。
每一个孩子都很善良，都是一个天使。而他们每一次的认可也同样是我前进的动力。
