1.14朱晓洋

学生们习惯了“等待指令”“迎合期待”，面对没有标准答案的问题时手足无措，遇到复杂的真实情境时无从下手。这并非学生的天性，而是长期被“驯化”的结果——当他们发现，无论多么深入的思考，最终都要向“标准答案”看齐，当他们感受到，快速记住结论比缓慢探索过程更能获得认可，思考的动力便会逐渐枯竭。
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