2021年6月18日 周五 深圳 晴 620/1000 

【主题】职业生涯话题小系列（20）

【字数】1462

通过前面20篇简文的分享，把霍兰德模型大致介绍清楚了。霍兰德模型主要用于职业倾向或者说是对职业兴趣的测试，给你未来的职业定一个方向。对大学生刚毕业选择工作及工作几年后想要转型的小伙伴们能起到一定的参考作用。

在进入下一个模块的探讨前，还要继续就霍兰德模型做一个小补充。前面20篇简文里面，都是分享的如何通过测试知道属于哪种类型，然后去匹配相应感兴趣的工作。如果小伙伴们对霍兰德模型掌握到了一定的程度，其实也可以在和别人交谈中，通过他们自己对职位的介绍，大致可以判断出他（她）属于霍兰德哪种类型。

好了，前面的20篇的简文都是对个人的职业兴趣倾向做了一下粗浅的探讨。接下来的可能也需要花费一些篇幅和时间来探讨一个比较扎心的问题：即，我凭什么就能够获得我想要的职场上的机会呢？我想要获得这些职场上的机会我具备什么能力呢？那无法回避地需要谈到职业能力的问题。

你的职业能力不是通过你参加面试时，给面试官口述的我具备什么或什么方面的能力而表现出来的。简单理解：你的能力不是你说出来的，而是你做出来的。即，一个公司考察员工是否具备能力，是通过工作业绩、工作结果来衡量的。

那，用一个定义来说明职业能力就是：

个体将自己所学到的知识、技能，并根据个体的态度（组织行为学里，对个体的态度有更多深入的理论研究，这里不赘述），在特定的职业环境或职业活动中，能将所学到的知识和技能类化并迁移且整合到职业中，并能完成一定的职业任务，这种能力称为职业能力。通过工作结果或工作业绩来呈现。

能力包含哪几种内容呢？主要包含3个方面：

1、知识

我懂的东西有些什么？大学4年（医学院学生5年）所学的都是知识，包含专业知识和综合知识。一位刚刚毕业的大学生具备一定的知识。当然，你也可以通过自己的学习，掌握某些方面的知识，比如：写作、语言、财务、金融等等知识。

这是知识层面，如果用一个球体来表达的话，知识层面是个体的最外面、最能被人识别、最能被人感知的部分。

这是知识，是能力的第1个层面。

2、技能

在大学几年的时光里，假如说，你是一位医学院的学生，你完成了学业，以优异的成绩毕业，这还是只能说明你掌握了相关的知识，不代表你具备了做外科手术这样的技能。而这样的技能需要工作多年后，通过不断地观摩、在模型上练习、自己亲自实际操作，才具备相关的技能。同样，如果你在大学所学的专业是服装设计，这也只能代表你完成了相关的专业知识，而你设计出来的服装是否能被认可，需要接受“市场”的检验。

所以，不言而喻，技能是通过你在实际工作的实践中不断操作不断积累不断完成二形成的。

这是技能层面，如果用一个球体来表达的话，它在知识层的里面，比知识层面更深一层。

如果非要用记忆的方式来区分，那么，知识是你大脑里记住的内容，而技能成为你身体的记忆。大脑的记忆很容易忘记，而通过大脑并内化成身体的记忆，基本上一辈子不会忘记。想想：你学会开车之后，还用得着在大马路上想我开车第一步该干什么，第二步该干什么吗，完全不用想，自然而然、水到渠成，一口气开到目的地。

这是技能，是能力的第2个层面。

3、才干

如果对照胜任特质模型来看的话，“才干”属于冰山下的部分，冰山下的部分更是激发人们潜能和动机的内容。这里的“才干”，即为我的个性怎样、我具备什么样的品质、我的内在特征是什么样的……

才干可能有天赋的部分，也有后天长时间习得的内容。比知识和技能更深层，也更难挖掘。

才干也是能力的最深层。

……

综上，一个人的能力，其实包含了3个层面，分别是：知识、技能、才干。