最近在读一些关于教育类的图书，也在思考教育的本质和核心是什么？
今年教培行业遇到了寒冬，国家开始管控K12教育，学科类培训基本上暂停，为什么会有如此严厉的政策？原因很简单，就是国家要选拔内驱力强，有良好学习素养的卓越人才，而非经过培训出来的流水线“人才”。
有的家长会认为教育就是让孩子能够取得好成绩，考上一个理想的大学，找到一个称心如意的工作；有的家长则认为教育是让孩子回归自我，充分发挥孩子的主动性，挖掘内在驱动力，实现自我价值的实现。
在过去的几十年，第一种观点在70，80后是应试教育的受益者，这一群人在一定程度享受了高考的红利。但复盘自己的成长经历，会发现读书时会有一个很明确的目标就是通过读书实现阶层的跨越，这种动力属于外部动力，很多人这正是因为这种外部动力实现了人生跨越的第一步，之后的人生轨迹还是有很多因素影响的。但外部动力会随着外部环境的变化减弱，这也是很多高中生进入大学之后出现很多悲剧的原因，因为个体的内驱力不足，进入大学后很多孩子的目标消失，再没有人督促学习，整天无事可做，只能沉迷于网络游戏，在虚拟世界寻找现实生活中失去的东西，为什么会出现这种问题了？
到底教育是什么？教育的本质是什么？如何才能才算是成功的教育？
教育是一个灵魂教育另一个灵魂的过程，用心灵去对话心灵，用彼此最舒服的状态去交流沟通。
教育是一个系统工程，包括家庭教育，学校教育，两者彼此协同，互相促进，家庭教育有自己的职责，学校教育有自己的功能，但我认为家庭教育在孩子整个发展过程中起到非常关键的作用。现实生活中很多人会把学校教育当成全部，将孩子学习不好的全部责任归结于学校，这是种片面的看法。
家庭教育中最重要的是家庭关系的构建，如何构建和谐的家庭关系是父母必须认真思考的问题。只有构建和谐的家庭关系，整个家庭才会在稳定的状态下运行，各成员才会处于最舒服状态，没有和谐的家庭环境，任何理论是起不到作用的。家庭教育中为什么会出现各种问题，比如作业拖拉问题？家长焦虑问题？问题的根源是家庭中各成员的边界感不清晰，每个成员在社会组织中的功能是不同的，一定要让孩子明白学习是他的事情，家长不能越界处理，现实情况中很多家长担心孩子不完成作业，内心无比焦虑，为什么会这样了？因为家长怕老师批评，怕自己没面子，这就是边界不清晰的表现，让每个人知道自己的边界，知道自己该干什么一切问题就好解决了。
很多家长认为孩子教育中很重要的一个环节就是养成良好的习惯，观点没问题，关键是如何养成良好的学习习惯了？仁者见仁，智者见智。，但一个很关键的点是父母的无痕引导，让身教在教育中起作用，而非言传，过多的说教会起到反作用，举个例子：最近我家老大突然间喜欢上了中国传统文化，特别是古诗词，为什么会有这样的爱好了，因为他看到我们在看一档古诗词的节目，他发现节目中的选手可以脱口说出很多优美的古诗词，这种磁性作用非常明显，现在开始每天读一首古诗词，让孩子的行为变成自我行为时，教育就会变得简单了。
另外，在教育过程中父母的情绪管理非常重要，父母情绪控制好会营造良好的家庭氛围，有助于孩子养成各种良好的习惯，比如注意力，专注力，创造力等。但在现实生活中，很多家长接纳不了孩子的情绪，因为我们往往站在自己角度去思考，没有换位思考，为什么孩子不开心。父母需要去接纳孩子的不良情绪，接纳不了他的不良情绪，他会逐渐远离父母，不会跟你交心去了解他的内心世界；父母要学会倾听，倾听会给孩子带来信任感和安全感，在我们的家庭教育中，有一个原则就是平等原则，要将孩子当成成人来对待，对他要有敬畏感，因为他是一个独立的个体。
父母是孩子的影子，你的所有行为他都会去效仿，所以我们一定要摆脱原生家庭给我们带来的影响，用心去关注孩子成长中的事情，构建良好的家庭关系，给孩子们良好的家庭教育感知度，当基础构建好以后，孩子的成长会在正常的轨道上前进。
良好教育，一定会培养孩子有良好的人格，良好的人格和三观要比知识更重要，良好人格的养成离不开合格的父母的因势利导。
