首先，父母在和孩子沟通前就要注意觉察自己的能量状态。如果此刻你在生气，羞愧冷淡的状态，那就不要沟通。或者试着可以让自己抖动身体。让自己从内疚生气沉重的状态中走出来。处于放松友好，平和好玩的状态。因为你在内疚，生气沉重的状态里会启动对方或者孩子的防御机制，没办法进行沟通。

视频一。男孩弄坏了家里的桌布。又把桌布贴藏起来。妈妈企图通过沟通，让孩子承认是他弄坏的，是他藏起来的，可是孩子一直摇头，全程没有说一句话。

这个视频让我们学到的几个知识点。一。孩子做不到承认。是因为他心里也有一个极限，他处于低自尊状态。所以他心里没有能力去承认，去道歉，去保证。我们知道每个人的身体上是有极限的，心里也有极限。只有当一个人处在高自尊的状态时，他才有能力承认错误，并且道歉，并且做保证。

二。这个沟通。最后，让孩子习得了这样的经验，就是做错事，只要坚决否认，并且坚持下去，这事就过去了。因为妈妈。露出了无奈，失望的无力的表情状态。孩子全程只摇头，没有说话，这个沟通是无效的。

丽红老师给到的建议。

一首先妈妈应该多抖动几次，让自己处在放松友好平和的状态，而不是带着生气，带着愤怒，带着情绪，带着冷漠，冷淡跟孩子沟通。

二在沟通过程中，妈妈只是简单的描述事实。可能是爸爸，可能是妈妈，可能是你弄坏了桌布，拿走了桌布贴，只能用可能二字。不要戳破孩子。不要把孩子带到羞愧紧张的能量里。

如果你真的看见是孩子弄破了，是孩子拿走了。那么方法很简单，你就坚持跟孩子说抱歉，孩子请你把桌布贴拿来贴上。平和坚持说这句话。如果他还不贴，你再次告诉他今天晚上贴不上桌布贴，对不起，这周的零花钱要扣除。

三。你不确定是孩子弄破的，你可以这样说。如果谁找到了桌布贴，我就给他买个礼物，你说买个什么礼物呢？奥特曼可以吗？因为这个孩子已经是低自尊了，他的心理力量不能支持到他去承认自己的错误。父母就不要再去逼他承认，不要企图测试他是否诚实，人性是经不起测试的。不要问他是不是你拿的，你要说真话，说了真话，我也不骂你，而是应该告诉他，你能告诉妈妈真相吗？

人生除了生命，其余都是行李。没有什么大不了。

四这个孩子缺的是安全感，那怎么补呢？你可以故意放他喜欢的东西或者食物，并且嘱咐让他不要动，然后你离开去干别的事情，大概十多分钟20分钟，你再次回来。问他谁动了，他肯定说他没动。这个时候你顽皮的把他抱起。小家伙，我可知道是谁动喽。下一次你告诉他，如果你半个小时不动，我会给你买礼物。就这样，多练习几次，多锚定几次，就会给孩子补到无条件的接纳。让孩子惊艳到。即使我做了妈妈不让做的事，妈妈也不会惩罚我，妈妈是无条件的爱我的。

总结孩子出现一些问题，不是吹口气就能解决的，一定要放在空间里，时间里去解决。

视频二。学前班的男孩子妈妈送孩子还有20米到学校停车，让孩子自己走过去。结果孩子问妈妈，难道我还没有车重要？

这个视频让我们学习到的几个点。

当孩子有情绪时，妈妈不要过多的表示表达那么多的歉意。不要对着孩子的情绪自我检讨。

妈妈按学校规定20米处停车，做的是对的，做的是好的，那就没必要跟孩子说，妈妈做的不好，没有把你交到老师手上，不要为了安慰孩子而故意这样说。可以跟孩子说抱歉抱歉，不代表我们没有做好，我们做错了。

妈妈一个劲的去反复强调，还没有把孩子交到老师手上，是妈妈做的不好。这其实背后的潜台词是这个孩子不能独立行走，这20米不能安全行走这20米。妈妈就把这个孩子当成三岁小孩了，这对孩子的真正的成长是不利的。

妈妈又讲到，如果妈妈开车过去，就会违法，交警就会把妈妈带走，她就会和孩子分开。这样讲话太沉重了。会把孩子带到紧张恐惧里。妈妈完全没必要说这些话，可以直接简单的做一个沟通。

正确的沟通是。当然，你比车子重要。妈妈给到你这种感觉，很抱歉。妈妈之所以把车停在20米之处，不是因为你没有车重要，而是因为妈妈信赖你，妈妈信赖你能够安全走过这20米，然后又能成就妈妈做个好公民，所以妈妈就这样做了，下次不要问这样的问题咯，抱抱她就可以了。

总结。父母去教育孩子，哪些是不能做？那就是。父母今天说了，不就不到底去阻止他。花时间去阻止他。让他直接做到平和坚持。比如他不洗手就要拿包子。你只需要去握住他的手，平和的说一句抱歉，不洗手不能拿包子。只要反复的做这个动作，说这句话就可以了。知道他今天洗了手。明天继续做这样的动作，说这样的话，连续45天就可以。直接让他做到。而不是去编故事。吃了，有细菌的，不洗手拿包子，吃了细菌肚子疼，然后没办法吃别的食物，没办法上学，让孩子在恐惧当中去改变。一定不要让孩子积于恐惧而改变，不要去吓唬孩子，不要说狠话。

做到及时改变，改变及时成为。

透过视频看到这个孩子，他只是在情绪里，并不是真的认为自己没有车子重要，如果有的孩子真的认为自己没有别的东西，在妈妈心目当中重要，那就是缺了生命的自重，我们需要这样补给他。

比如丽红老师说他忙于工作，照顾孩子少。所以奶奶就说你看你妈妈，只要工作不要你。只顾他的学校，不顾你。

那丽红老师就拿出几个下午。几个小时去，这样做。他跟孩子说妈妈今天下午陪你，然后提前嘱咐让老公每隔五分钟给他打一次电话。所以电话响起，老师就跟女儿说。我陪我女儿的时候，谁的电话也不接？当电话响了三次，女儿说妈妈，你还是接电话吧。老师直接把电话关机，说陪女儿的时候谁的电话也不接。就这样34次之后，孩子再来到奶奶家，非常喜悦的跟奶奶说，妈妈陪我的时候，谁的电话都不接，我比工作重要，我比学校重要。

这个视频中，妈妈需要完善的几个点。

一妈妈说的不够简洁，不要对着孩子的情绪去做自我检讨。

二妈妈按规定20米停车做的是对的，为何跟孩子说妈妈做的不好，这是不可以说的，不要为了安慰她而故意这样说。抱歉，不代表我没有做好，做错了。

三二十米，孩子45岁是可以安全过去的。我妈妈。老师强调没有把孩子交到老师手上。这样反而是对孩子能力的否认，对孩子的成长是不利的，把他当两三岁的孩子。

四妈妈不能违法，要不就会分开，妈妈就会被警察带走。这样的语言会给人一种太沉重的感觉。

作为父母，我们不要为了教育孩子而让孩子基于恐惧而改变，要让他在放松中改变。作为父母，我们今天说不就要不到底就要阻止他。直接让他做到，而不是说狠话，编故事去吓唬孩子。做到及时改变，改变即会成为。