乔乔去托管的第二天，起床换好衣服之后，准备让他换鞋出门，他的抵触情绪到了最高点，完全不想配合。

乔乔：我今天不想去托管。

妈妈：嗯，你觉得每天去有点接受不了

乔乔：是，我想16号去，17号不去，18号再去，去一天在家一天，间隔着来

妈妈：你觉得现在连续五天让你有点压力。（我看到乔乔情绪平缓了，就开始聊其他的内容）工作日的时候爸爸妈妈都有事情要做，乔乔留在家里的时候我们没办法及时回应乔乔。

乔乔：但是我今天还是不想去上。

妈妈：嗯，你对每天都上学的安排有点抵触，情绪小精灵围着你不肯走。这是很正常的情绪，妈妈会陪着你，我们一起想办法。

乔乔：我在那里一天太长了，4点半才能放学，以前是4点

妈妈：噢，乔乔希望更早被爸爸妈妈接回家，

乔乔：嗯！

妈妈：那我们一起想想怎么样做到这个~我4点就出门怎么样？

我一边说一边给他换鞋，乔乔这时候已经不抵触了，肢体配合着我穿鞋子，语气也轻快起来说：好啊，可能有时候也会4点零2分零3分才出门。

我：是啊，有时候可能出门尿急上厕所，就得多两分钟咧

乔乔被尿急戳中笑点哈哈大笑，我们就轻松愉快地出门去托管了。

因为今天出门时间不急，我们只需要9点前送完他就有空处理自己的事，所以我和爸爸都具备积极倾听的状态，乔乔也愿意被倾听，因此效果还是很不错的。

最近越发觉得倾听作为协助技巧，最难的点是如何端正自己的心态：我只是一个协助者，一个让孩子看清自己现状和心态的人，一个提供给孩子正确