作业1：课程总结软件版.jpg
作业1：课程总结手绘版.jpg
之前已经完成文字版总结，现在补上导图版本，分成软件绘制和手绘两个版本。
文字说明:
中心图:思维导图创始人托尼博赞，代表班级的名字。
一共四个一级分支：按照顺时针方向分别是课程设置、小组建设、暖场调节、教务后勤。
细化分支介绍：
1、课程设置从思维导图和快速记忆两个方面分别介绍了两位讲师以及授课内容。分别在二级分支之处配置了两位讲师的真实照片（软件版）或者画像（手绘版）。
2、小组建设介绍了班级6个小组的名称，各有来源，都是各个小组成员智慧的结晶，各有深刻寓意。我所在的第五小组名字是“核裂变”。配置了集体绘制大型思维导图环节的现场展示照片（软件版本）和示意图（手绘版本）。
3、暖场调节主要是由助教韩广军主持的，可谓妙趣横生，什么“老师说”、“炒豆豆”、“拍拍操”、“前线告急”让我耳目一新，我以后要充分运用在我的线下ppt培训课程和思维导图培训课程之中，甚至以后带领拆书也是可以运用的。劳逸结合嘛，哈哈。看看照片里面大家奇奇怪怪的行头和姿势，就会知道现场是多么热闹了！
4、教务后勤。这可能是最不起眼、最容易被人忽略的一环，但是也绝对必不可少。几位助教忙前忙后地准备茶歇、拍照、摄像，真是不辞劳苦。可惜我没有这方面的真实照片素材，所以在网络上找了一张给配了图。
从这四个大的分支就可以大致get到整个培训班的流程、设置情况、讲师和服务团队。对于培训机构或者培训讲师将是一个很好的借鉴。
美中不足的是，绘制过程中找小分支的插图并且画出来是个问题，非常地耗费时间和精力，让我觉得很是头疼，思维导图我觉得应该是以思维整理为核心，有没有必要为每个分支都配置插图？可以不可以只找自己觉得重点的地方配图？否则很多时间都浪费在上面，觉得得不偿失，也没有太大必要。毕竟效率为先！
不知老师们和其他同学怎么看？
