绘本讲师训练营【20期】21/21 感受绘本的魅力

16011----陈翠娴

当我的孩子年幼时,我错过了绘本阅读,而今接触到绘本,让我一下子就爱上了。我们拿到绘本常常会思考下面的问题。

图片发自简书App

为什么有的孩子喜欢看绘本,不喜欢看文字?

为什么有的小宝宝一看到绘本,他就爬走了?

为什么有的孩子看了喜欢绘本,看了很多书,作文又写不好?

这些疑问一抛出来,让很多家长都不知道该如何回答。这不是技巧本身的问题,是因为创作者为各个年龄层的读者服务,我们家长能做到的,是找对与孩子认知搭配的绘本,因为绘本本身就足够吸引他们,并且,不同的绘本有不同的共读方式,通过读绘本,领略绘本中的阅读之美,让孩子在成长过程中收获更多良好的生活习惯和学习习惯,也为以后进入应试教育中的写作成为自在表达的需求。

说是读绘本,不如说是感受绘本,每一次和孩子们共读一本绘本,其实就是真真切切的感受到了绘本的那种美好。宁静的、高贵的美!欢乐的、跃动的美!而每一本绘本的内容都不一样,谈生活习惯,谈品格,谈到欣赏每个人的特质,每个人内在拥有宽广的宇宙。

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很多这样优美散文类的绘本,像故事演奏一般呈现,使用的共读的方式是朗读,一页页的翻开,像大提琴的曲谱,朗读的是字,感受的是绘本的音感。这个过程,图感自然带入语感,语感的韵律,真真切切的谱出了音感。

会本就是我们所说的图画书,有图无字(无字书)、图多字少,图文并茂、图少字多(桥梁书),读绘本的看的是图像,练的是看、听、说、写的能力,是需要循序渐进、量身打造,联结视觉感知与生活经验,通过感官的开启,可以从一本小书中遇见世界。

绘本的世界真的很宽广,说个不恰当的比喻,通过想象力和创造力,可以让孩子发挥自己天马行空的想象力,想要什么,让自己努力成为什么,绘本的读写游戏,是让孩子们自己去创作绘本!

培养孩子读的能力来源于阅读各类绘本,与自己的生活经验融会贯通。在领略了图画之美后,就希望把想像的画面变成文字,文字是为想法而服务的,有了遣词造句的能力,让孩子在以后的学习中变得更好!

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