第二节是我的课，一进教室，班里那个朗读最好的小女生就走上讲台送我一个礼盒，原来是一个平安果，今晚是平安夜，明天是圣诞节。哦，这帮小机灵，怎么比老师还厉害，我都不知道圣诞节要到了，再者，上级部门三令五申严禁过洋节，学校早就禁止送圣诞礼物了，好几年都没有收到孩子们的圣诞礼物了，今天真是意外。
我一边表示感谢，一边收下她的心意，一边给孩子们强调，洋节不许过，要继承和发扬传统节日，拒绝过洋节，不准给老师带礼物。孩子们似懂非懂。
尽管只是一颗苹果，还是很被感动，试想，一个七八岁的孩子能在节日里想到老师，为老师送上节日的问候，这该是多么懂得感恩多么有爱心的一个孩子啊！记得这个小女生去年刚转来的时候，不想上学了，说怕老师，老师要求严格，她受不了，现在，从她课下围着我团团转问东问西来看，大概已经改变了初衷。
下午，一进教室，讲桌上又有一个礼盒，咦 这谁不听老师话，又送礼物呢？我正疑惑着，班里那个“小喇叭”从教室外喜气洋洋地进来了，双手递来一个礼盒说：“老师，祝您圣诞节快乐，这是我送你的平安果。”班里霎时喧闹起来，有鼓掌的，有羡慕的，有看热闹的，有急于知道老师怎么处理的。
俗语，不打笑脸人。一个孩子能想到老师，还是很幸福的，在同学们的注视下，我接过礼盒，开心地道谢，表扬他送礼物时的落落大方，能把自己的想法清楚地表达出来，和我们今天写作的主题（我有一个想法）惊人地不谋而合，不像有的同学，送礼物还偷偷的放讲台上，老师都不知道他是谁？
班里最内向的那个女生脸蛋红红的，犹犹豫豫站了起来。同桌抢白：“老师，是她送的。”哦，这是女生里成绩最优秀的一个孩子，作文多次得满分，当做范文在班里宣读。成绩这么棒，怎么胆量如此胆小呢？
我正想鼓励她重新送，大大方方地来，坦坦荡荡地说，清清楚楚地表达。一个姗姗来迟的身影快速走到座位上，从桌兜里摸索了一阵子，掏出一个平安果，大大方方地说：“老师，这是我送你的圣诞礼物，祝您圣诞节快乐！”多好的正面教材啊，多好的例子啊！
这还是那枚小暖男，上次因为嗓子痛，送我的药我还没舍得吃呢！这个又漂亮成绩又优秀，又有爱心的小男孩是我培养儿子的参照物。哈哈 ，真是被暖到 ，这个严冬有这帮可爱的孩子，感觉很幸福。久违的教师职业幸福感又回来了。
以此契机，再次重申《我有一个想法》该怎么构思，怎么表达，怎么选材，怎么立意，孩子们听课出奇地认真。我想，寓教于乐不过如此。
第二节下课后， 又陆续收到几份礼物，有奶糖 ，有米花团，有橙子，最多的是平安果。也许有人看到的是老师收受“贿赂”，而我却感受到孩子们一颗颗真诚的心。在孩子们的字典里“我乐意”胜过一切，为人师，我附身倾听，爱我所爱，认真感悟这生活中的小确幸，因为这就是职业幸福所在。
