今天在批改作业时，发现好几个学生的作业完成情况很不理想。字迹潦草，随意解答，看图写话敷衍了事，好几个同学都是只写了一句话，心里很不是滋味，也有点生气。
有的学生字体不工整，字迹潦草；有的学生为了赶任务，敷衍了事，简单的题目也做错；有的则是态度不端正，空白处随处可见。本应是巩固知识、提升能力的作业，却被他们如此轻视。
我知道，我应该把教学任务放一放了，把这个问题解决了。
我开始针对作业不认真的问题一一询问原因。一开始，学生闭口不言，问什么都不说，我就先和学生们聊，作业应该如何完成。大家畅所欲言，聊得越来越热火朝天。等学生敞开心扉后，我再次询问作业没有认真做的原因。有的说作业太多，没时间仔细做；有的则坦言是自己太贪玩，静不下心来。我意识到，不能只批评，还得给他们指条路。
于是，我和他们一起制定了作业计划，教他们如何合理分配时间，比如先易后难，做完一部分休息一会儿再继续。
同时，本身我们班就有奖励机制，对于各方面表现好的同学，有小星星奖励，星星可以兑换小礼品。但可能这段时间疏于管理，将奖励机制懈怠了。现在会再次将奖励机制细化，对于认真完成作业有进步的学生，给予奖励。
接下来的日子里，我会更加关注他们的作业情况。希望这些孩子能明白，作业虽小，却能反映学习态度，而我也会在旁耐心陪伴与引导，和他们一起攻克这个小“难关”。
