做校长是学诸葛亮，还是学刘邦？
诸葛亮按《三国演义》里的描叙是一个穷尽人间一切褒誉之辞的完美形象。他无所不知，战无不胜，令人钦佩赞叹；他鞠躬尽瘁，死而后已，令人肃然起敬。但是诸葛亮一生谨慎，事必躬亲，不敢轻易授权给下属，不敢轻易使用新人，这样不仅累垮了自己，更严重的是使蜀汉文官武将对他产生依赖思想，使有潜力的年轻人得不到充分的锻炼和提高，妨碍了像马谡、魏延、姜维等一批年轻有为将领的迅速成长，造成蜀汉政权人才梯队青黄不接，以致后期出现“蜀中无大将，廖化为先锋”的尴尬局面。
而汉高祖刘邦恰恰是个相反的例子。刘邦出身寒微，游手好闲，文不能书，武不能战，论个人能力和道德修养，与诸葛亮不可同日而语，却“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外”。刘邦深知自己才疏学浅、胸无韬略，就让熟读兵书、擅长谋略的张良来出主意；自己没有治国安邦、管理后勤的才能，就让精明能干、责任心强的萧何来管政务；自己没有冲锋陷阵、攻城略地的本事，就让英勇善战、足智多谋的韩信来领大军。自己没本事“将兵” (统率士兵)，但有本事“将将” (统率大将)，借人之长，补己之短，借人之力，成己之事，这是多么聪明的做法！由于刘邦在用人上能够做到知人善任、不拘一格、不计前嫌、用人不疑，所以天下英才竞相趋附，从而形成了四个强大的人才群：一是由韩信、彭越、英布、曹参、周勃、樊哙、灌婴等组成的军事人才群；二是由张良、陈平、娄敬等组成的谋略人才群；三是由萧何、张苍等组成的行政人才群；四是由郦食其、陆贾等组成的外交人才群。群星璀粲，人才济济，尽为刘邦所用，刘邦怎能不胜呢？
联系到学校管理模式，一种是诸葛亮“事必躬亲”式的，强调运用校长个人之力完成对整个学校方方面面的管理。另一种是刘邦“无为而治”式的，强调运用班子集体的力量甚至师生之力完成对学校方方面面的管理。诸葛亮竭尽劳苦却未捷身死，刘邦“不学无术”却完成汉朝建立，造成这个反差的根源在于诸葛亮忽视了团队的力量，而刘邦发挥了团队的力量。鉴于此，作为校长，你应该知道该学谁了吧？
