各位老师，大家好！
本次阅卷，我判的是作文题，这次的作文题没什么难度。就是写一种你喜欢的小动物，具体地说出动物的特点，表达自己的感情。或者跟动物有关的童话。题目自拟，350左右。说是350字左右，可给的方格却达到了600字出头儿，如果孩子只写了350字，虽然达到了要求，但分数就要受影响了。所以这次作文差距还是很大，我主要从以下几方面酌情给分:书写工整、字迹清晰、篇幅较长、开头简单明了精彩。以陈老师和王老师班里的学生写得最好！以后我们作文训练方向，还是应该当堂作文为主。中年级课程标准关于习作教学明确规定，不少于16篇，所以我们还是要加强作文教学，除了语文书中的8篇习作之外，还要结合课后的练笔、日记，结合卷子后的作文，重点指导。
这次的试卷，我们发现和卢老师跟我们屡次强调的语文要素联系不大。其实，语文正在进行大改革，语文要素是我们必须要重视并需要学生掌握的能力，现在各个部门和学校都在研究部编教材，我们也需要解读教材，更好的运用教材。同时，我们不能只抓语文要素，日常能力更是要常抓不懈的，比如:字词、句子、积累、运用等。
今后努力的方向。
1.重视基础知识的训练，提高记忆力。
学生的识字和积累部分得分率虽然较高，但不能有所松懈，而是必须继继续加强方法，指导学生掌握一些基础知识的学习规律，引导学生利用已有的规律去读自己喜欢的书，去说话，写话，从而使学生真正体验到，学习知识是为了运用，去感受，学以致用的。让学生在不断的重现运用中提高对字词的记忆。
2.立足课堂课，内外阅读相结合，提高学习力。
阅读部分历来失分较多。本次考试虽然题目难度不大，但得分率却不高。提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本，精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法。课堂上给学生充分的时间自主学习，通过圈点勾画，质疑，设问，记笔记，写心得，画草图，甚至听录音，感情朗读，附属讲演等多种方法，引导自动自学，自得地寻求知识获取知识的能力。在整个阅读引导中，要坚持以读为主，分层推进。略读课的教学老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法。四是自己提问题，自己回答问题的能力，力求做到知识学习，迁移运用的完美结合。
3.充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力，这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。比如，小组教学就能尽力发挥孩子的主动性。我们都知道与自己有关的，我们比较关注，跟自己无关的，我们爱答不理，所以应该让每个孩子都积极参与。
反思是成长的必由之路，希望我们能通过这次考试，能够了解自己在平时教学时存在的问题，进而多多关注自己短板，并有所提高，让学生们提高自己的学习效率，争取在下一次月考中有所提升。
