读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 少壮不努力，老大徒伤悲。才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 读书志在圣贤，为官心存君国。体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。 难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图以我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。 父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意志薄弱、自私自利的人。因此，父母的爱不应该是盲目的教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。感化在效果方面，自古以来都比由偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣大不止一百倍。 暴君死了，他统治也就结束；烈士死了，他的统治刚开始。 在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。对那些不值得信任的人不要存有幻想！ 升平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。 奋斗就是生活，人生只有前进。 良好教养的顶点即表现在热心助人上。 所谓天才，就是比任何人都先抵挡痛苦的经验本领。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。 越学习，越发现自己的无知。 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。劳于读书，逸于作文。 无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。 所有的感情在本性上都是好的，我们应当避免的只是对它们的误用或滥用。 作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 其交也以道，以接也以礼。 要想有教养，就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西。 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 对人诚恳，做事负责，多结善缘，自然多得人的帮助；淡泊明志，随遇而安，不作非分之想，心境安泰，必少许多失意之苦。 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不可能学会自制和自我指导的。 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 今天能做完的事，决不拖到明天。 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 当一个人是一个真正的人的时候，他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离，既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。 痛苦有个限度，恐惧则绵绵无际。你想要享受快乐，也就要有勇气承受背后的悲哀。 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 天行健，君子以自强不息。 真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。 勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。没必要对孩子歇斯底里地发脾气，也没有必要唠叨个不停。早晨起来要洗脸刷牙，外出归来要洗手，弄乱的东西要放回原处等等，只要有机会就自然地教导孩子，这样不就行了吗？ 知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。 一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。 虽有卓越的才能，而无一心不断的勤勉、百折不回的忍耐，亦不能立身于世间。 只有实践能克服经验的错误。 青春是块原料，迟早要制作成形。 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似此处无声胜有声 大胆的见解就好比下棋时移动一个棋子，它可能被子吃掉，但它却是胜局的起点。 自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。