中国式家长的典型特征：一是以为孩子好限制孩子；二是不停围着孩子转没有自我；三是传统老字号双标人（表现为以高标准要求孩子以低标准要求自己）我将展开说这三点。
第一，以为孩子好限制孩子。我们常听到的父母口头禅就是：我这还不是为了你好！小时候孩子想交朋友，家长以为孩子好让孩子变成被孤立的一个人。后来不断地以为孩子好的名义去打乱孩子的人生规划。大学选专业，文学没有前途，要选金融好赚钱。结果快毕业了，看见很多人在当老师，又让孩子去考教师资格证，而非专业的人士考取了教师资格证也很难比得过师范生。后来孩子选了一个得过且过的岗位，混得也凑合，交了一个喜欢的女朋友。家长又跳出来说，你这女朋友太丑了，基因不好。换一个吧，又说长太漂亮说不定经常做小三，品行不好。后来，三十多岁快四十岁了，孩子还没有女朋友，然后父母开始急了，逼着去相亲。然后又是那句经典名言：我都是为了你好啊！以后你老了谁照顾你啊！最后孩子找了一个还凑合的女朋友，比他的第一个女朋友还丑，品行也不如第二个女孩儿。这时候父母没有了怨言，结婚那天嘴都笑到眼角了。但是，等孙子一出生，又开启了下一个循环。爷爷奶奶给孙子说为他好，父母说为他好，左右孩子的一切决定，最后，孙子成功养成了一个没有主见没有自我意识的人。
第二，不停围绕孩子转没有自我。这个特征是最突出最典型的，父母从孩子出生开始，就开始围绕孩子转。孩子磕了赶紧去扶起来，孩子哭了赶紧哄，表现出无底线的纵容。后来，孩子一有事，就喊爸妈，小事具体到没有纸巾了找父母拿，鞋子要求要父母刷。大事具体到填志愿选专业找工作面试，不管任何时间任何地点任何条件，只要还有一口气儿都要为孩子考虑。这样的孩子养大了之后变成了一个巨婴，没有生活自理能力，只会喊爹妈的人。等爹妈去世了，父母安排的媳妇儿又变成了另一个妈，鞋子要媳妇儿洗，饭要媳妇儿做。而父母终其一生，都没有好好为自己活一次。孩子小的时候骗自己说孩子大了就不操心了。等孩子大了又骗自己，说孩子找到工作了就好了。等工作稳定了，又要考虑结婚的事情，又骗自己说等结婚了生娃了就好了。等结婚生娃了，孙子没人带，又骗自己说等孙子长大了就好了。我记得有一个经典广告就是，孩子跟妈妈说，等我长大了就让你享福。可是等孩子工作结婚了常年在外地，母亲一个人在家带孙子，孙子于是又对奶奶说，等我长大了就让您享福。可是等孙子长大了，奶奶已经七老八十了，有各种老年病，去不了任何地方，甚至连出门都成了困难。
第三，传统老字号双标人。这种典型特征常见于父亲，利用大家长权威教育孩子。小时候教育孩子要自己的事情自己做，从来不帮孩子做任何事情。但是自己却经常要求孩子给自己拿拖鞋拿衣服洗衣服做饭，孩子很小的时候，把父亲视作最伟大的人，便都顺从了做法。等孩子接受了教育之后，孩子反驳，便理直气壮地拿出大家长权威，企图通过这种封建的家长制权威来压制孩子。于是孩子有样学样，为人处世都表现为严重的双标。和室友一起住宿舍，要求室友十一点的时候必须熄灯睡觉，而自己十一点还在打游戏的时候却大声吵闹。最后人际关系一塌糊涂，人缘儿不好，工作了和同事关系也很差，甚至连领导都搞不好，最后被辞职。回家之后，家里就多了两个大家长，而最终受害的只有女性。母亲变成保姆，女儿变成女仆。
以上三点，很多时候并不是单独出现，而是两个或者两个以上交杂融合。我们并不是鼓励不管孩子不限制不要求，而是需要把握度，把握适度的原则。这跟炒菜的道理一样，盐虽美味，但放多了就是灾难。孩子如果有坏习惯，是需要限制改正的。如果希望孩子成为什么样的人，首先得先问孩子想成为什么样的人。然后根据孩子自己的设想去鼓励他，并在合适的节点限制一下，告诉他梦想的道路曲折，要具备什么样的素质，必须要有什么样的品质。根据这些，要求孩子如果要达到，必须要坚持什么样的态度，需要每天怎么做。而且，父母是孩子最好的老师。如果需要孩子又诚实守信的品质，那就不要在孩子做到你许诺的条件需要完成的任务时又出尔反尔。你怎么教的，孩子就会怎么学。同时，也不是孩子的任何事情都要亲自处理，比如孩子要去上学，你要相信孩子可以的。把遇到任何紧急情况应该如何做的方法告诉他，让他自己去实践。手把手教不出高飞的雄鹰，只能带出走地鸡。
孩子做的任何事，首先问他为什么，问问他的想法。父母埋怨孩子犯错了闷头不说话，是因为他知道根据以前的经验，说出来了你也不会听，只会一顿暴打。暴力解决不了一切问题。你愤怒的时候去踢石头，但是石头也会把力反弹回来。有一个效应叫踢猫效应，讲的是父亲被领导训斥了，回家找孩子母亲出气，孩子母亲又把气撒在孩子身上，孩子生气在路边看见一只流浪猫就一脚踢过去，最后猫被惹生气了，父亲路过的时候被流浪猫咬了。
孩子出生之后就不再和父母是一个完全的整体，他变成了独立的个体，有自己的思想。
凡是先问孩子为什么这么做，如果出发点错误先引导正确的做法，并告诉孩子，我允许你犯错，但是你要知道为什么错了。并以身作则，孩子就懂了。因为父母就是这样做的，作为孩子的早期权威老师，父母的话不会出错。而当他在学校学到的和父母的教育一样的时候，他就更加坚信父母的引导。
虽然世界有善有恶，但是要引导孩子向善。在孩子面对丑恶不知所措的时候，要告诉孩子，这个世界虽然有太阳，但是有白天也有黑夜，而白天太阳晒不到的地方也有黑暗的。世界也是善恶交织的，正因为善是主旋律，所以要坚持善。而当恶成为主旋律的时候，善良更加难能可贵，更要坚持。
永远不要只讲大道理自己不做，知行合一，孩子自然能参透缘由。毕竟下一代都是站在上面好多代人叠起的肩膀上，见识会更加宽广。不要觉得找孩子请教多么为难，或者孩子说的劝告的话在挑衅你的家长权威。
不是年龄大就是权威，得看他说的话做的事是否行得通，能够可持续。韩愈就说过，弟子不必不如师，师不必闲于弟子。闻道有先后，术业有专攻。曾经央视科教频道的百家讲坛栏目中的一个教授说过，下一代人总是比上一辈人要看得透彻，因为上一辈的时代早已过去，观念早就已经过时，而年轻的下一代正处于思想观念的风暴中心，他们更懂时代内涵。
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