一、跨学科学习的背景及内涵
两个或两个以上学科整合理解
二、跨学科学习的任务设计要点
本体性——学科本位
（语文）主学科与情境学科（为艺术节设计海报宣传语）主学科与补充学科（场面描写与拍摄红色经典视频）主学科与嵌入学科（观察能力与统计观察数据）主学科与多元学科（识字课《中华美食》）
艺术单元的审美素养、价值观
艺术的表现形式是多样的，可以舞蹈、音乐、戏曲和画作，但都是以实现学生的审美素养而努力的。
必要性——真实需求
素养与学情
美术
体育
自然、科学
历史
自然
针对性——指向关键能力，形成某一经验
