今天是1000节系统思维自我管理训练营第14节课程——学习系统的系统边界
边界定义：在学习系统中，边界是将学习活动、职业发展和直接相关的支持系统与外界环境区分开来的概念，定义了哪些因素直接影响学习和职业发展，哪些因素是外部的、间接的。
今天的作业是：详细阐述个人学习系统中界定边界的实体关系图是什么？
以下“静修家庭教育训练营”实体关系图及相关边界和回路分析：
一、实体关系图：
您（家庭教育指导师） ：向学员传授知识和技能，接收学员反馈，协调学习物理空间和家庭支持系统的资源 。
学员 ：从您处获取知识，与其他学员交流，向您反馈，在学习物理空间学习，利用家庭支持系统实践 。
教学资源：（教材、视频等） 由您提供给学员使用 。
合作机构/专家：与您合作，为训练营提供支持 。
学习物理空间：（线上平台、线下教室等） 为您和学员提供学习场所 。
家庭支持系统：（家庭成员、家庭环境等） 影响学员的学习和实践效果，学员将家庭中的情况反馈给您。
二、学习系统边界：
1.学习地点的物理边界：线上平台的访问权限和功能限制，线下教室的容纳人数、设备条件等。
2.学习活动的概念边界：集中于家庭教育的知识、方法和技巧，可能不涵盖过于宽泛的社会教育或学校教育内容。
3.受众的边界：特定子女年龄段的家长，如 0 - 12 岁孩子的家长；或者特定家庭结构的家长，如核心家庭、隔代抚养家庭等。
4.支持系统边界：
- 教学资源获取的渠道和数量限制。
- 与合作机构合作的深度和广度。
- 家庭支持系统中，家庭成员参与和配合的程度，家庭环境能够提供的实践条件。
三、反馈回路
1.知识传授 - 学习实践 - 反馈改进回路：您传授知识，学员在学习物理空间和家庭中实践，将结果反馈给您，您改进教学。
2.空间利用 - 效果评估 - 空间优化回路：学员利用学习物理空间，您评估其效果，优化空间设置和使用方式。
3.家庭互动 - 问题解决 - 经验积累回路：学员在家庭中互动实践，提出问题，共同解决，积累经验并反馈给训练营。
