下午4点半讲完今天的课程之后，就安排学生做今天的作业了，到6点要下班的时候问了大家作业完成有没有问题，一位同学说完全没有思路，不知道怎么做，这让我感觉很诧异，我自以为已经讲的很清楚了，没想到大家并不会像我想象中理解的那么清晰，所以我需要得到一个反馈，学生能否真的听懂并且有清晰的思路，但是在讲完之后一个个去问他们又都说没问题，结果在做的过程中仍然没有思路，这反映出来两个问题，一是他们在知道和操作方面还存在巨大的落差，二是他们没有主动求助的意识和能力。

解决第一个问题，我就需要把流程再进一步拆分，拆分成最容易实现的程度；第二个问题分析起来其实跟我自身有关，他们像我一样不太爱交流，也不愿意麻烦别人，向老师问问题确实是需要一点勇气的，但是我需要教给他们的是：求助是一项非常重要的能力，在自己能力不足的时候尤其难得，提问不仅能用最简单的方法得到自己想要的答案，还能进行反思自己为什么没有想到，这样下去进步就会很快。

这不仅是我想要教给学生的，我自己也需要有意识的锻炼自己求助的能力。