那天看了娃的作业，几乎全错，只有个别的是“瞎猫撞到死耗子”，蒙对的。我才注意到最近孩子做作业的问题。
最近我一回家，孩子第一句话就是：妈妈，作业我全写完了，就剩出20道数学题了。听到这样的话，我暗自窃喜，心里感觉很轻松，有时候会检查检查有没有没做的，需要补做的，有时候忙了，就没看了，那20道数学计算题也就省了，懒得出了。反正孩子会做，正确率也还可以，就没有按照老师的要求，每天出10-20道题练习了。
没想到，就这样啪啪打脸了。没有每天练习的后果就是，已学会的横式借位减法，就又忘记了，不知道怎么算了。新学的竖式借位减法，没有听懂，就都不会做了。
想想，孩子面对都是稀里糊涂不会做的题，都是错题的本子，会是怎样一种心情，厌烦，无助，失去学习数学的信心等等。
我就在想，什么原因导致了这样的问题出现？问题的出现，不能全怪孩子，我应该负有很大的责任。难道不是因为我自认为孩子都会了，就不需要练习了，就没有按照老师的要求去做。认为老师布置的那些作业可做可不做，就没有让孩子去做了。这些都是不可取的，直接导致老的知识没有巩固好，新的知识没有掌握。
对于辅导低年级孩子写作业，我还需要有更多的耐心，更细心，帮助孩子建立学习的信心和兴趣。还要时常反思自己的想法和行为，从孩子的错题中，平时的交流中，了解到孩子哪个地方没有掌握，不会，欠缺，根本原因是什么，该怎么纠正。从根本上，把这个知识点掌握。
对于孩子来说，她现在还没有反思的能力，但我们做家长的有这个能力，需要稍稍动点脑子，不能一味的把责任推给孩子，对她大喊大叫，导致孩子不自信，丧失对学习的兴趣。孩子还小，很多问题，其实是出在家长身上，要从家长自身找问题，孩子身上的问题其实反映的是家长的问题。
所以以后，老师布置的小作业，比方说，阅读打卡，每天10-20道计算题，我都要重视起来，当成一项作业去完成，而不是我自认为的可做可不做的一项作业。
学习是一天天积累的结果，错过的每一天，日后都会反映出来。
一起加油吧！路还很长！
