文/李丹
世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。
我遇见了省实验，成长变得有章法、有方向。我的教育历程仿若为实验而来，前六年我是林州的实验人，而今是郑州的实验人。为这份特殊的遇见，感谢，感恩。
这一学期幸运地来到紫圆实验小学，遇见有教育情怀的领导，结识志同道合的同事，陪伴着一群灵动的学生，背后还有用心支持的家长。人生仿佛达到了最高点，一切都那么美好。
回望本学期的工作，有得有失。同事不竭余力地帮助，让我快速适应了新环境新节奏。静心品味，皆是成长。
一、回味中有梳理
（一）守住初心，做好本职
做教育谈成长，首先要把本职工作做好。也就是上好课、带好班。有幸新接一年级，一切从头开始，对我来说一切都是新的。如同刚入手的心爱无比的画本，心怀期待，却不知如何动笔。一点点入心入情，9月即将结束学生才开始返校，但是我们前期做了很多准备工作，等着所有小朋友们“回家”。
面对未知的学生和家长，做到事无巨细。第一时间组建一年级班主任群，相互分享，献计献策，凡事多次商量后再谨慎决断。在我们四人的共同努力下，一年级已经整体步入了正轨，并且朝着越来越好的方向发展。
用心备好每一节课，及时反思，总结得失。本学期公开展示了四节语文课，与实习老师进行了一节“同课合构”的课，从前期的教学设计到课后反思，用文字记录下来累计近2万5千字。在整理的过程中发现自己还有很大的提升空间，勤能补拙，在以后的课堂教学中继续多思考多记录多实践。争取每一次历练都能有进步。
在带班的过程中，将自己的积累融入到班级建设中，牢记使命，激发学生能够人人发展。短暂的相处中，在最快的时间内摸索出了每个学生的个性化特点，及时与家长进行沟通，引导学生在参与体验中感受成长，并表达出自己的独特感受。将“儿童”和“人人”的理念渗透到任何一件小事之中。
（二）稳中有序，落实到位
把工作做完不难，把工作做好不易，把工作做到极致很难。结合我自身的情况，入职后最重要的事情就是在最短的时间内把工作捋顺，在此前提下，再去创新才是正道。
在不断学习他人长处的过程中，我将事情进行分类，并且做好备忘记录，尽量凡事往前赶。当然了，在实施的过程中还是难免会出现遗漏，在同事的及时提醒下才得以完成。这也是我要努力完善的地方，不急不燥，做好记录，分阶段完成，避免因拖拉形成事情的积压状态。
本学期有幸作为组长带着一年级的老师一起学习、工作。每周一的例会，我都会做好记录，将三个部门的工作进行梳理，争取在规定时间内高效完成。我们团队的小伙伴各有所长，遇事分工合作，相互提醒。特别是在发送重要通知时，我们总是反复审核信息，在自己的小群内反复尝试后再各自转发至班级群。我们四位班主任分别都在四个班的班级群内，遇见问题方便我们及时沟通、共商对策。
每周一的语文教研活动，我和周傲老师每人一周负责填写教研备课记录表。一年级语文虽说只有我们两个人，但是我们每次都是真教研，在交流和碰撞中确定本周的教学任务。特别是这次的线上教学，我们同教两个班，不同的班级情况要有不同的复习方法。我们两个人在备完一周的课以后，又在每天下午所有课程结束后，开始个性化地设计第二天的课程，争取让屏幕前面的学生能够感受到老师的“隔屏不隔爱”，在反复互动中提升网课的效率。
我们一年级全体老师在学校相关部门的协助下，完成了多项大型活动：9月份的“开笔礼”；10月份的融合课；11月份的生活技能大比拼；12月底的元旦联欢会；元月份的多彩测评趣味闯关活动等等，我们齐心协力将每一件事情做到了超前善后，活动前有规划，活动中有记录，活动后有反馈。
（三）身体力行，带动成长
一个人走得快，一群人走得远。来到新的环境，在快速适应的过程中找到专属于自己的节奏。认真完成学校安排的每一项工作的同时，不忘读书写作练字。一个人坚持着坚持着，就会相互影响。
黑板字一直是我的短板，总以为自己天赋不够，何曾想是功夫不到。我必须在自身基本功硬的基础上，来引领我的一帮学生。在8月份就开始坚持每天练习粉笔字，从最开始的笔画、到相同偏旁的字，再到后面的练习整首古诗。一张张图片积累下来，确实有些提升。开学后，我们几位有共同需求的老师组建了一个口气不小的群“书法联盟”，每天相互鼓励，群内人数也在不断增加。我们的动力从何而来，学生的一句夸奖足以。
渐渐我们也开始了软笔字的练习，自己照着字帖反复练习，临近春节，我们都准备自己书写春联了，我想这就是对自己最大的激励。人生本是如此，任何一件事都不易，能够坚持下来更难。但是抱团成长，相互取暖，就会把路走得更宽更远。
这学期我们师徒共读了闫学老师的《跟着苏霍姆林斯基学当老师》一书，采用了写书批的方法进行阅读。对于我来说这本书分量很重，师徒共读无形中给我提出了更高的要求，所以我读得很细致。六年前刚踏上小学的讲台时，读的第一本书就是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，六年后再次抵达新的平台，读到的是闫学老师的这本书。闫学老师的文字很美也很有深度。我在每一篇文章中都做了详细地批注，结合自己的教学实践，进行了浅浅的反思。
而师傅高校长的批注对我来说，是更高层次的学习。仔细品味着，回想着自己的教育教学，教育之美，美在每一个细节中。这样的读书方法真是高明，不仅对原著充满了期待，更在共读的过程中产生了多个读者的心灵碰撞。假期里共读的就是苏霍姆林斯基的原著《给教师的建议》，这本书我算是第三次阅读了，相信每一次都会有不同的收获，我也期待在这样的反复阅读中能够有思想的提升。
二、展望中有规划
（一）坚守课堂，站稳讲台
课堂是教师的主阵地，备好课、上好课是最基本的要求。结合新时代下“双减”推动“双提”，提升教育质量、师资水平，如何提升自己的教学质量，最重要的就是提升课堂质量，这一学期我将继续上好每一节课，及时完成反思。做到一课一得，亮点和需要改进的地方同时整理，为之后的课堂做足准备。
（二）读写结合，精略得当
读书，是老师最应该做的事情。本学期给自己规划每个月至少精读3本书，并完成相关的读书心得。读写结合，提升自己的专业素养，从而影响教室里的孩子们，当然要有所取舍，每月读一本语文专业书籍，一本哲学书籍，一本经典名著。平时记录精彩的课堂瞬间和发生在孩子们身上的暖心故事。养成记录的良好习惯，在读中感悟，在写中反思。
（三）积极主动，幸福工作
本学期，继续担任两个班的语文课，一个班的班主任，一年级的组长，同时每周二、四也有了专属于自己的“话写汉字”社团课程。忙碌却有序，提前规划，把工作都做到了前面。我将继续积极主动承担学校安排的各项任务，并高效完成。在体会成就感的同时，享受这份幸福。
在总结中反思，在梳理中规划。新的学期，整装待发，做一个充满正能量的行者。
