下午带着小的出去玩，把老大留在家里写作业。
把孩子一人放在家里做作业，我担心孩子没有自制力要求孩子练字作业，他肯定没有做。
在外大概有半个多小时，孩子打电话孩子仍在家里，没有出去。我想他肯定把练写的事扔到一边，自己玩别的去了。
转身抱着小的，往家赶。回家一看，检查孩子写字的情况，果然如我所想，仅仅写了几个字就丢下玩去了。
以前孩子每天练字的时候我都是陪着一起练的。他写一页，我可能会写两页甚至五页，十页都写过。就是想告诉孩子练字并没有想象的那么难。只要一个字一个字的练，你的字总会好起来。
这一代的孩子遇到了智能化快速发展的年代。想买全部是智能化判卷。所以写一手好字成了对他们的最低要求。
同样的两分试卷，可能会有不一样的分数。字写的好的人得分总是占便宜些，同样字写得不好的人往往就会吃很大亏。
孩子的作文老师，以前担任过高考的判卷老师，曾经和另一位语文老师做了一个试验。把前面老师改好的试卷随机抽了两份盖住学生的成绩。两人重新给学生的作文打分，经过两位老师仔细的看了作文，两人同时给这份卷子打了50分的高分。再把盖住的作文分翻出来看，只有20分的成绩，相差近30分。
根本原因就是这份卷子的字写得过于潦草，卷面不整洁影响了他的整体分数。可见一手好字对学生们有多么重要。特别是进入智能化时代，电脑对字体识别将更加准确。字写得稍有问题，结果就会影响孩子的成绩。
所以孩子的语文老师在教学之处就要求学生练一手好字。我就是在老师的要求下，看谁陪孩子练字的。
陪孩子练字的这两个月，孩子的字慢慢有了明显的变化，我的字更是进步不小。不过孩子的自制力太差，注意力不能长时间集中。一旦我有事，陪不了，他立刻就会找理由不写，影响练字的效果。
近一段时期，我每天都抽一个小时陪孩子练习。今天没有时间陪，他就开始松懈，在无人监督的情况下，想要他自觉的写字还是有困难的。
我立即拿出字帖和钢笔，静心写了起来，一会儿功夫就写了三四页。孩子看着我写，自己拿起笔写了起来。所以说在孩子学习的关键时刻还是需要父母引导陪伴的。
练字是一个很磨炼人心性的事。对于毛毛躁躁的孩子，练字对他集中注意力很有用。之前有位老师对我说，要想孩子坐得住，练字是最好的方法。
有孩子以前我也喜欢练字。每天中午吃完饭，练字是我的最大喜好。每当我拿起纸和笔，写字的时候进入忘我的状态，凝神静气，写得不亦乐乎，感觉这就是一种享受。
后来有了孩子，静不下心来，也就放弃了写字。现在趁着陪孩子写字这个机会，重拾起了练字这个爱好，也算是好事一桩。
