今天读了《纪琼谈家》这本书的第二章:想学却学不好的孩子怎么了？其中一个主题是:成绩差的孩子该如何提高成绩？
回顾一下，本文最前面是一个情景在线，介绍了这个母子之间的一个对话，孩子上初三，然后成绩不好，39分，妈妈拿着这个车票要，外出打工，但是又不太放心孩子的一个学习状态，就认为是方法不够，那家里面通过院长的一些提问，了解到他爸爸是认为孩子的。这个可能态度有问题，就是自己还意识不到，不知道自己主动去学，对于一个学习成绩不太好，然后去怎么样去提升孩子成绩的一个求助，那院长，通过几个方面的一个指导，一个是在学习上提高自己，首先是要培养孩子的一个求助的能力。
那第二个，就是切实的提高他的一个学习方法，就是文理分科，然后，再就是具体实操的这个办法，一个是做做题，做卷子做完之后，把答案抄上去，然后再记住三个词，哪三个词？就是做题，还原和熟读这两个方法，直接的写卷子上答案，然后熟读卷子。这三个词，也就说这三部曲，就是做题还原到课本儿上，然后再熟读课本儿，让孩子找到一个学习的痕迹，这样能串联起来，可以加深孩子的一些个学习印象，这样，分数提高的会相对比较快一些，然后就是和人的关系的一个建立，和爸爸之间的关系，和老师同学的关系的建立。
那和爸爸之间的关系，就是要让孩子懂得和知道，去主动的去关心父亲，然后和老师，就是学习努力，也要让老师看得见我们的努力，当然不是弄虚作假的一个面子，而是真实的努力，也适当的懂得让别人看见咱的一个努力的样子，给老师留下一个好印象，那这样，老师会更加。乐意去协助我们指导我们孩子的一个学习，那下面是院长的一些总结，就是在学习上、生活上、关系上，从这几方面去把握，去提升孩子的一个状况，然后这些弄好了之后，在假期里面全面的系统化的学习再提升，然后就是和同学再建立好关系。
不得不佩服院长的智慧。
