今天晚饭后，昕彤回来的挺晚，问她她说去厕所了。晚一一整节课别人写作文，她也没写。下课后又来找我：“说想去找她姨（东楼的一位老师）”，我一看就觉得昕彤可能又有点情绪，就问她：“你怎么了？”她说：“我想妈妈了。”
于是，我和昕彤妈妈联系了一下，妈妈很看重她的学习，坚持不让她回家。说等昕彤爸爸明后天的回来后一起来看看她。我把昕彤叫了出来，传达了妈妈的话。昕彤反而有点害怕，说：“爸爸会打她的，如果爸爸来了，老师你要陪我去门口……”
在楼道里，我说：父母为了让你来学习费了多大劲你知道吗？父母对你这么好，为了什么？不就是为了让你能好好学习么？你上课啥也不写，在那里瞎摆弄，老师好心提醒你，你爱答不理，还继续玩，你应该反思自己的问题。
表扬固然可以促进一个人的成长，但有适时的批评让人印象更加深刻。表扬和鼓励应该是主要的手段，对学生多一点赏识，当学生做的不好的时候，该批评就批评，老师的批评也能体现出对学生的关心关注。
批评只是一种手段，批评的同时要让学生感受到老师的关爱，批评时要告诉学生问题的解决办法，批评不只是老师情绪的发泄，不能让学生只感受到恐惧害怕，而是要让学生懂得如何让自己变得更好。
