爱他如他所是，对孩子和善而坚定。
这些天来和孩子一起听了一些书，其中有涉及如何爱孩子的话题。昨天，孩子跟我说，”妈妈，你要给我无条件的爱呀，就是说我不想做作业了，你要爱我，我玩电脑玩得很晚，你依然还要爱我。”我回应说，”你是我的孩子，无论在什么状况下，我依然爱你，但并不等于我爱你所有的行为，我赞同你所有的行为，比如说要完成作业，而你不去做，这我不认同，该休息的时候，你依然玩游戏，我也不欣赏，更不赞同。”孩子给我回应了一个坏坏的笑。
孩子的其中一项假期语文作业是写春联，老师要求写好之后要拍照并发送到班群的相册里，这几天陆陆续续有很多同学都上交作业了，但孩子迟迟没有动笔，我提醒了几遍，无果。昨天下午我问他，“要完成写春联作业，你要做什么准备啊？打算什么时候完成？”，孩子不紧不慢的回答：“我想做就做，不想做就不做”。当时我有点不高兴了，想到要对孩子和善而坚定，我告诉自己别急，别急，不要去做评判，于是冷静地回应道：”哦，你是说你想做才做啊，你想做才做的时候可能已经错过了交作业的时间了，明天就是最后的限期，老师一再提醒大家，最好今天晚上上传春联照片。” ”不是吧？”孩子回应说，”我的字写得那么差，怎么能一下子写春联呢？” ”已经买了三副春联的红纸，你有三次机会，你自己再想想，你要为写春联作些什么准备吧。”看到他有点着急，我反而不急了。孩子跑回房间到处乱翻 ”啊！妈妈太感谢你了，你救了我呀！” 原来孩子翻出了当年我陪着他上书法班时候记笔记的本子，上面有所有的笔画如何写的详细的笔记。”我，要先练练基本笔画，然后我还要做点什么呢？找对联，嗯，是的……”孩子喃喃自语，他又拿出了写春联的红纸数了一下。”哦，上面可以写七个字，嗯，我要找14字的春联。”我问他，”需要我提供点什么帮助吗？” ”妈妈，你帮我找春联吧！” ”好！”我马上打开手机查阅了牛年的春联，给了他一点意见，确定写的春联是：一帆风顺吉星到，万事如意福临门。接着我还给孩子翻出了一些练习纸让他在上面练习笔画。孩子在阳台摆开架势，开始练习，期间还不停地拿他的习作给我看，问我写的怎么样？我从一堆笔画中好不容易找出一些写的稍微像样的，”这个写的很有力，这个转折不错，这个顿笔很好……” 孩子得意地说：我终于能理解肌肉是有记忆的，我发现我现在运笔有点感觉了。”时间过得很快，孩子练习了将近两小时，他还不肯停笔，还说他还是要把所有的字练一练，晚上再开始写作品。晚上，孩子不用我们提醒，自己主动写了三副对联，让我和爸爸从中选出一副帮他拍照上传，这是我第一次看到孩子那么认真地对待书法作业。很庆幸自己当时在孩子不紧不慢回应时没有发火，选择了和善而坚定的跟孩子交流。
很显然，孩子这一次写春联中找到了好感觉，在这种好感觉的引领下，孩子说，也许明天他还可以为我们做顿晚饭。“那太好了，我明天可以好好享受享受了”我说。今晚孩子跟我谈条件，就是让我决不能插手这顿晚饭，一定要他独立完成，我欣然答应。孩子乐呵呵地边听音乐边做饭，忙乎了一个多小时。虽然只有两个小菜，但今天的晚餐非同寻常！
先接纳，不要急着改变孩子，和善而坚定地跟孩子交流，爱他如他所是，父母先做出改变，孩子的变化也许就水到渠成了。
