本周是《交通城》主题课程实施的最后一个周，回顾整个主题实施的过程，和孩子们一样若有所思、意犹未尽。我们在前三个核心活动“我喜欢的车”、”马路上“、”我身边的公共交通“里，和孩子们共同了解了自己喜欢的车，走到马路上认识了解身边的交通路线、生活中常见的出行方式，在爸爸妈妈的带领下体验如何正确乘坐公共交通工具，交警叔叔进课堂讲解安全知识等等。
一、汽车与生活的关系大讨论
本周我们的活动持续丰富，力求将课程落在实处，回归到生活。在前期经验的支持下，孩子们知道生活中无论是私家车还是公共汽车，生活中总能看到车的影子，在和孩子们的讨论中，关注到孩子们对车的看法还是很有自己的见地的，孩子们也围绕车到底是给我们生活带来的便利多还是不理影响多进行了大讨论，讨论中各抒已见，有理有据。
AXM：车给生活带来了便利，让我们可以出远门、出行方便。
YXZ：还能帮我们运送货物。
YJQ：让我们在下雨下雪天出行，还能不被雨和雪淋着。
也有孩子能够从不同的角度出发，看到生活中汽车给我们生活带来的不利影响。
ZXK：汽车会撞车，发生交通事故。
WHK：会堵车，爸爸妈妈开车出去的时候会堵很久，会造成交通堵塞。
YJM：家里的车需要加油才能跑，
ZYR：还有充电的汽车，它们都会浪费能源资源。
WHK：还有很多汽车会一个劲儿按喇叭，会带来噪音污染，影响大家的生活。
在精彩的讨论后，老师们也梳理汇总了大家的观点，请孩子们用符号表征的形式记录自己的观点。
二、绿色出行宣传活动
在讨论了汽车和我们生活的关系后，我们共同了解了一个和汽车有关系的有意义的节日——”世界无车日“，知道“世界无车日”是人们为了节约资源、保护环境而设立的一个节日。有了以上经验铺垫和情感唤醒，孩子们也为之付出了行动，用心绘画了一副“绿色出行”宣传画，旨在呼吁身边人绿色出行，低碳生活。并结合自己的宣传画，将保护环境、绿色出行的环保知识介绍给哥哥姐姐、弟弟妹妹。并邀请爸爸妈妈参观我们的绿色出行宣传活动，将自己的知识分享给更多人。
三、主题实施的收获与思考
在主题实施的过程中，作为课程的推进者有一些感触。孩子作为课程的直接参与者，也是课程实施过程中最终受益者，但每个孩子的收获和体验可能不尽相同，作为教师，也是课程实施中直接参与者，能够明显感受到，一是孩子的前期经验很重要，为保证孩子能够有最大收获、最完整体验，教师应帮孩子们做足经验铺垫，才能为孩子更投入地参与活动打好基础；二是活动能和生活产生链接很重要，活动中但凡能和生活有联系的或者以后生活中可能会用的知识，孩子们都会更认真倾听，换句话说，能和孩子们的生活有经验重合的活动更能引起孩子的共鸣。因此，总结以上经验，将《交通城》主题课程从生活中引出，再回归到幼儿生活中，将会是课程实施的最终归宿。
