少年期，有的孩子身高剧增，还以为他们迅速长大了。其实，他们的行为和心理年龄与他们的身高并不想匹配，他们阅历还非常浅，处理事情显得很幼稚。童年和少年时代完全无忧无虑的生活，是产生精神幼稚病的根源
孩子的青春期开始于十二三岁。如果要使儿童成为精神上成熟的人，就要帮助他在公民的生活道路上成功地迈出最初的几步。
青少年在生活中关注社会。青少年首先要热爱自己祖国，了解当前国际形式。然后，再是要关注自己的家人，和父母及亲人建立良好的关系。关心身边的同伴，感到自己的存在是必要的。要让周围的一切事物在他们的青春初期就能惊扰和激动他们的心灵。生活中的任何事物，无论是近在身旁，还是远在天涯海角，都不应该与他们个人毫不相干。使少年学会以一个公民的态度观察世界，这是教育智慧的一个高峰。最主要的是让儿童们关心社会，把社会的事情看成自己切身的事情。把自己当做国家里的一个公民。
公民的成长过程，就是自己能为为别人做好人好事，给他人带来温暖。这是青少年精神财富的极其重要的源泉。只有这时就已取得精神财富的人，才能用自己的理智和心灵理解祖国。如果没有取得这样的财富，老师说的任何话就无济于事，就不能成为火热的语言鼓舞青年人的心灵，促使他们思考为什么活在世上的问题。
青少年的精神财富，必须一点一滴积累，要从童年和少年时代就开始积累。青年回想过去时，就应看到自己曾为别人做了些什么,并为自己的劳动成果而感到自豪。这种自豪就是青少年接受共产主义思想的表现和达到思想一致的基础。
单调的体力劳动本身不可能是有趣的，不能给学生带来任何快乐。是语言能够在他们心灵中点燃以公民的态度为大家服务的热情之火一样的语言，使得他们热爱劳动。当人家向青年表示感谢和祝福时，他们心里很激动。
让十三四岁的学生听到别人对他们的真诚、厚道和人性所表示的感谢，这是教育智慧的一个高峰。这些表示感谢的朴素语言更具有很大鼓舞作用。
学生因为对别人做了好事而感到莫大的快乐。这时，火热的语言已铭记在他们心中，对他们不断劳动的鼓舞，已变成每个人内心的精神力量。每个学生不仅在集体中，而且在独自一人时也能表现出公民的忘我精神。
只有当自己的良心不允许对别人漠不关心时，公共的事情才能成为个人的、贴心的事情。劳动所获的地方成了我的学生以公民的态度进行自我教育的场所。他们学会了以一个公民应有的态度观察世界的本领。世界上没有和他们个人毫不相关的事情。艰苦的体力劳动在精神上锻炼了他们。
小伙子们锻炼成了真正的男子汉。他们所想的是如何克服困难。因此，劳动是能磨炼人的意志，也能创造成果，体现青年的价值所在，获得成就感，让青年身上有使命感，有责任感，渐渐成数起来。
