今天，我正式开始拜读《终身幼儿园》这一本书，结合张琦老师主讲的线上课程。本书的作者是Scratch 少儿编程之父：米切尔·雷斯尼克。作者有一个伟大的目标，就是将创造性和创新精神带给全世界的孩子，直到现在，作者的这种理念仍然像阳光一样照耀着全世界的教育领域。
今天，我开启了第一讲的共读，文章开篇，我接触到了两个概念，“A型人”和“X型人”。从而也让我好奇自己是属于哪类人？作者在本文中引用了几年时任清华大学校长陈吉宁定义的“A型学生”和“X型学生”的概念。“A型学生”考试成绩很好，但不具备当今社会取得成功所必须的创造力和创新精神。而“X型学生”愿意冒险，勇于尝试新鲜事物，他们渴望提出自己的问题，而不只是简单地解决教科书里的问题。明确了两种类型的概念，我不能否认自己属于“A型人”。不得不说，其实发展成什么样的人才，跟自己所处的教育环境是息息相关的。从小我们被灌输的就是要好好学习，考个好大学，找份好工作，学校主要强调让学生遵守指示和规则，成为“A型学生”，而不是帮助学生拓展自己的想法、目标和策略。
那么什么是创造力？创造力是一种综合性本领，是产生新思想，发现和创造新事物的能力。是成功完成某种创造性活动所必须的心理品质，是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂的因素综合优化而成的。而这种能力是可以被培养的，每个孩子都具有创造的潜能，他们的创造力不一定能自行发展，仍需要培养、鼓励和支持。因此，不管是在家里或者在学校，需要创造一个良好的教育环境，来帮助学生培养学生的创造力和创新精神。
富有创造力和行动力是“X型人”的核心能力，除此之外，美国21世纪技能学习联盟P21评选的本世纪最需要学习的4种能力，即4C能力，也是“X型人”的必备素养。所谓4C能力：1.创造与创新（Creativity and innovation）。尝试用新方法去做事，就是在创新和发明。2.批判性思维（Critical thinking）。用新思路看待问题，不要人云亦云，不断自我反思与革新。3.沟通能力（Communication skills）。沟通能力不仅限于口才，也包括书面传播、线上线下传播等等。4.团队协作（Collaboration）。团队协作可以互相学习，相互支持，集思广益，是团队保持活力。
