微风吹过脸颊，秋夜的凉意、昏暗的路灯、皎洁的月光，此时无声胜有声，很感慨， 作为一名地地道道的海门人，突然有感而发！

    小时候，隔壁很多哥哥姐姐都没有上幼儿园，家长们都觉得没有必要交钱去里面玩，太小也学不到什么东西，因此大多80后都没有上幼儿园就直接进入到小学了！所以幼儿园生活基本是缺失的。有人问：你缺失了什么？而印象中我的幼儿园只有一个用石头做的滑滑梯，没有其他可以玩的东西，似乎去幼儿园的目的就是去学学我不知是什么的东西，每天读读背背，抄抄写写，至今回想起来，也记不清之前学了什么东西！我的幼儿园生活似乎也不是彩色的，似乎是白色，平淡无奇，毫无波澜可言吧！现在想起来觉得挺可笑的，本来幼儿园应该是天真烂漫丰富多彩的，那时候我去上幼儿园没有抗拒也没有多大的激情，如完成作业般的无趣，回家背首诗唱首歌，大人的表扬同伴羡慕的眼光也并没有让我很快乐，不过我最喜欢的就是六一儿童节，我可以收到一个红袋子，里面会装着小礼物，果冻、饼干、小饮料，那时候会非常期待，会让妈妈早点送我去，那一天我肯定会早早起床，嘴巴还会一直唱着：

六一、六一

大地穿上花衣

小朋友们手拉手

一起庆祝节日

我们唱歌、我们跳舞

……

      回想起来，我的幼儿园还算大的，一共有三层，印象中我那时候的幼儿园很多都是像家里一样的模式，似乎只需要有桌子，一点小玩具就可以办幼儿园！当然，这种方式不可能走远！可如今呢？ 十多年以后，海门幼儿园飞速发展，各个幼儿园都有自己的办园风格和办园特色，我也由衷的为现在的孩子们感到幸运，可是什么时候让我改变这种想法的呢！

是在我读完大专以后发生的改变，我大专的专业是学前教育，所以开始了对3-6岁学龄前阶段的各种学习，我深深的体会到，我是个被耽误的孩子，开玩笑哈哈！可是事实也是这样的，那时候的心里缺失到现在还会带来影响！

有人想问了，这幼儿园对你成人后有什么影响呢？

我想这段时间已经告诉我答案了，三年工作和生活都是“被’忙忙碌碌过的，现在上班的模式需要你自己跟自己相处，我深深的感到情绪不稳定，觉得留有时间空挡就是浪费时间，但是很多时间都是被自己所浪费的，没有学会自己与自己相处，还处在你让我干嘛我就干嘛这种状态，不会主观判断，容易受人影响，我想那时候已经埋下了不好的种子，确实，这是确实自主性表现没有得到发展的放大化了。从幼儿各个年龄阶段的心理特点到需掌握的各项技能，从学习幼儿园办园要求再到办园特色，每一项工作都实实在在要从孩子的角度出发，三年多的幼教经验，让我对幼儿更多新的思考，他们天性就是玩，所以课程的设置研究都要从游戏，玩中学入手，孩子乐于参与，积极思考，从而达到每节课的目标，这样的上课模式才是实实在在为了我们的下一代，学校不应该让孩子一天只待在四面都是墙的教室，而一待就是一整天，更不应该为了迎合家长教一些不适合这个年龄阶段的东西，例如四书五经百家姓等等，或许家长你会说：说啥呢，我孩子都能背的滚瓜烂熟了，并以此为骄傲，可未曾想过，孩子能接受吗？

        亲爱的家长，孩子只是为了完成作业而机械的在背啊，那你可能会问我啦，孩子幼儿园阶段不应该为以后上小学轻松一些，学习拼音算数打好基础啊！答案是：并不是这样的，孩子太早接触这些东西，上小学一年级后他就会认为我都会了，那我肯定不听老师的啊，恰恰一年级是听课习惯养成的关键期，如果这种不听课的习惯一旦养成，二年级基本就都跟不上了，这个就是典型的“二年级效应”，身边有很多例子，一年级成绩特别好，到现在成绩都很难提上去，但可能又有家长会问难道我交那么多钱就是让孩子玩的吗？那就又大错特错了，幼儿园也是一个微型的小社会，孩子必须学的是如何跟别人相处，怎样养成良好的自我服务能力，语言表达能力，尊重长辈，爱护花草树木等等，都需要在3至6岁这个学前阶段养成！

      说到这里，总结一下：培育孩子路上，在合适的年龄上做合适的事！让孩子发展需掌握的目标，相信孩子会在我们的正确呵护下赢在起跑线上！

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