昨天和今天有幸参加了"追求诗意课堂，享受语文之美""伊川县名师工作室启动仪式"培训会，被七十多岁的余映潮老师的精神感动，被余映潮老师构建板块化教学模式所吸引，被几位讲示范课老师的深厚教学厚底折服，被几位老师在践行余映潮老师诗意课堂中的努力叹服。为了成为一个有深厚文化内涵的老师，特做一下反思：
一、业务钻研及敬业精神
往昔，在鸦岭镇中听吴海燕老师的课改示范课《答谢中书书》，感觉吴老师业务精湛、文学积淀深厚，善于引导学生，小老师在讲台上一言一行都折射出吴老师课下的精心辅导。今日，在美丽思源再次聆听吴海燕老师执教的《天上的街市》，我看到了更加阳光自信，教育教学能力更强的吴老师，听着吴老师那迷人的声音，感受着吴老师那表扬鼓励中还带着一种尊敬，让我都有一种想做一会吴老师的学生欲望。同时，也在反思我自己，这十年，我做了什么，我又有什么进步和收获。答案是十年如一日，我的教学观念陈旧，教学方法单一，教学效果一般，每年都在吃老本，缺乏创新。
看到余映潮老师的自己手写的一沓沓资料，我沉默了，眼中泛着泪花。这些资料记录的余映潮老师的成长历程。我被眼前这位白发老人感动了，坐在冰冷的教室里，我们年轻人都感到了寒意，余老师两天来陪我们听课，评课，做示范课，做专题讲座，一站就是几个钟头，这哪里是一位七十多岁的老人，分明是精力充沛的语文教育大家。我们被余老师对语文教学的“痴”情感动着，吸引着，鼓励着，鞭策着。
我不禁自责，悔恨，在我最好的年华，我都做了什么，我写过基本教学经验总结？我整理过多少教育教学资料？我读过几本好书，难道真如他人所说，提前就进入到了养老模式吗？不，我不能，我要学习，我要进步。我的学生们需要的是一个积极进取，懂得先进教育教学理念，懂得构建高效教学课堂方法的老师。我要努力成长进取型、钻研型的老师。
