包场做早操
今天五、六年级出去研学了。做操的时候，不知道为什么，四年级也只有我们一个班下来。我们班的位置在大操场的中间，这么看上去，形只影单的。
孩子们都围过来问我：“老师，为什么今天操场上只有我们一个班啊？”
身为一个成人，其实我很偷懒地想：“哎呀早知道我们班也不下来算了啊。”但是望着一操场的孩子们，我还是深知自己不能把这种不开心的情绪传达给孩子们的。于是我回答他们：“别的班不来不是挺好吗？平时我们看电影都喜欢包场的，安静。今天我们班把整个足球场都包场啦！”
孩子们果然被“包场”这个创意激发了兴趣，立刻活跃起来：“老师，那我们站得宽松一点好不好？”“没问题，你们想站多宽就站多宽！”
孩子们一下四散开。女生多的那一队，直接冲去了球门，然后整齐地排成了一列；男生多的那一队，在操场的另外一端星罗棋布。从外面看是有点不整齐，不过难得有这样的机会，就让他们开心一下吧！这样的感觉大约挺不错，孩子们做操做得史无前例的认真。
广播操结束，女生多的那一队又变换了队形，变成两队。我以为她们是想尝试各种队伍的可能性。到了中途要交换位置做操的时候我才反应过来，原来是球操对队形的特殊要求。这些孩子的思维真敏捷！
男生多的那一队就比较随意了，到了那时候才想起来还要找队友，索性站得近，临时抓一个队友来跳操，也算不耽误。孩子们一边跳操一边讨论：“反正校长也出去春游了，站乱一点也没人看到。”我大乐，故意反问：“谁说校长今天不在家啊？”男生们“啊——”的一声，立刻站回了两列。
校长阿姨要是知道她还能被当做“镇宅神兽”来用，想必会很郁闷，哈哈！
音乐声结束，我远远地向孩子们招招手，另外一队的女生们穿着班服和小裙子就飞奔了过来，浩浩荡荡。既然今天是我们“包场”，那就干点特别的事儿吧——赏桃花去！
每年桃花开的时候，我都会嘱咐孩子们自己去看一看桃花，他们对地点已经相当熟悉了，开心地朝着沙坑旁边奔去。今天的桃花开得不是很旺盛，花朵离地面比较远，看得不是很清楚。所幸细心的孩子们发现地面上飘着不少完整的落花，我们就干脆捡落花观察起来。花开五瓣，颜色有深有浅，花蕊的颜色有红白两种，反面还有一个软软的花萼。
孩子们在我旁边一阵雀跃：“老师啊，不如把下节阅览课改成观察课，我们就在这赏花吧！”这当然是不可能的，我带着孩子们往回走。馨怡感慨：“这就叫自由啊！只有我们一个班在这里，想做什么就做什么！”我笑她：“想跟课文里一样，草坪上打个滚儿也可以啊！”馨怡大乐，直接往地下一滚，笑得花枝乱颤。
一群孩子拿着足球东拉西扯地不愿意走，还有的直接去球门那踢起球来了。我分散他们的注意力，说要几个同学来帮我一起抬快递箱子。果然这么一喊，孩子们刷拉拉全部跟去门卫室，跟蚂蚁搬家似的把一整个大麻袋搬回了办公室。
然后，特别有成就感地跟我说：“老师，他们说这袋衣服上标了57公斤，应该比浩辰还重了！我们等于把浩辰抬上了楼耶！”其他孩子十分有成就感地也跟着庆贺。
啊，一大袋衣服有这么重？我也好奇地去看了看麻袋，原来是单号的尾数。不拆他们的台了，就让他们觉得自己是个“大力士”吧！
学古人，懂清廉
一早上，我们把《公仪休拒收礼物》上完了。
现场看拼音写了汉字，正确率还不错，有几个词，比如“拒绝”容易被错成“拒决”，“腥味”容易被拼成前鼻音“欣慰”，不过总体还是不错的！
咱们班的孩子，性子慢，写作业磨蹭。对于这些“慢孩子”，想让他们提高效率，一定不能是“学完了那咱们再学点”，而是反复跟他们洗脑，“如果能提高效率做完我们就可以用剩下的时间做点好玩的事情”。
第一节课抽时间给孩子们看了五分钟的《航拍中国》江苏篇。因为是明天研学要去到的地方，孩子们看得超级认真，下课了还闹着不让关。许诺他们，以后上课效率高，大家掌握得好的话，就接着这样每天几分钟地看下去。
奇妙的环保课
今天我们班被拉去上环保课。
事先就跟孩子们宣讲：“你们还记得之前你们说高年级能跨省春游，我怎么安慰你们的？我说如果你们足够好，能向老师们证明你们懂纪律，能把你们平平安安带出省不丢人了，也许我们不到五年级就能跨省春游也说不定哦！看，现在是不是实现了？”孩子们一回忆，果然，大喜。
接着哄骗：“你们想啊，我们之前为什么被全班拉出去看庐剧呢，是不是因为我们做得特别好？这次环保课也是这样的，因为你们够好呀，所以校长阿姨和沈老师才放心让咱们班去听课。我们不能辜负他们的信任对不对？”“对——”孩子们拉长音，回答得特别干脆。
下午四（2）班穿校服，我们班穿班服，看起来整整齐齐。统一服装的作用就体现在这里了，一看就是一个团结的集体！孩子们表现得特别好，为了小奖品，回答问题倍儿踊跃。
练字打卡
