【前言】问题在于“如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办”？答案在于“和善与坚定并行”。理想
培养积极、独立、自信的品质，孩子们收到的不仅仅是学习上的进步，更将是快乐、进步的人生。如果通过这种方法能受益终生，为何不尝试呢？
最开始，我们的学习时间并不固定，主要根据学生各项作业实际完成的情况。但随着人数的增加，之前的时间安排已不可行，所以我们采用“班会”形式统一时间。
【第一次班会】
当时我认为正面管教中的“班会”就是集体讨论共同约定，所以只在这个理解层面的基础上，跟孩子们一起讨论制定了几项最基本的执行要求：
1、课前准备
孩子们到教室时间不一致，见面之后总急于把一天的见闻分享给大家，所以在满足他们强烈分享欲的前提下，我们决定设立一段自由时间，用于孩子们从兴奋到学习状态的缓冲。
同时，为了保证注意力集中，我们要求在作业开始之前，自觉做好削铅笔、找书本、吃零食、上厕所等等各种琐碎的准备。
2、开始时间
在讨论之前，我已经做好了心理准备，第一要明确尊重少数服从多数的原则，第二强调如果我们形成的方案在执行过程中不合理，我们会继续讨论调整。果然第一次讨论，贪玩的孩子们要求开始时间“能多晚就多晚”，所以在5:10、5:15和5:20之间他们一致同意选定5:20。
（事实上，根据平常作业量和完成速度，我认为这个时间偏晚，但根据原则我们决定暂照此执行；同时我也正好可以让大家在接下来的实践中发现这一不合理之处。）
3、学习执行
学习过程中，所有成员共同执行“约定时间必须及时回到座位”的规则，共同维持教室秩序，鼓励自主思考，认真完成作业。
4、时间管理
各位同学预计自己各项作业需要时长，我来记录实际完成时间。
【01/第一次方案执行效果：心好累】
我以为孩子们对于自己制定的规则能够认同并配合执行，但实际上在最初两周里效果非常不理想，没有人去把这项约定记在心上，甚至他们会不约而同地集体挑战违反规则，看我会是什么反应。
起初，我能保持理智和淡定，到了约定时间，第一次我没有说话，自己继续看书，孩子们就完全把我忽视了，他们打闹了约40分钟，拖堂15分钟；
因为担心来自于孩子最后写不完作业这个现状所带来的各种不可控压力，第二次我还是采取了行动及时提醒并倒计时5秒，貌似有丁点效果但最后我还是被孩子们忽视，比约定时间已经延迟至少20分钟，拖堂10分钟；
再后来几近绝望崩溃的我就中了“熊孩子们”的小“圈套”：我不得已采用吼叫、拍桌子、瞪眼等方式，去恐吓他们马上走人、取消课间、拖堂，结果孩子们在惊愕于“如此温柔”的老师也会“发脾气”之后，略带不服地回到了各自的座位上竟也慢慢进入了学习状态，比约定时间延迟5分钟，拖堂10分钟。
综上所述，貌似吼喊、恐吓的方法短期内能够得到效果，但是最后收尾时间来看，没有明显区别。倒是我，面对孩子们一成不变的小毛病，每天都会有新的反应。
【02/反思：改变需要花时间训练】
在执行的过程中，其实我的疑惑也跟众多家长一样：孩子们明明厌恶痛苦地熬夜，可为什么就是迟迟不开工？嘴里说着不喜欢被呵斥，可为什么就认这一招呢？他们其实有大把的时间可以无忧无虑、肆无忌惮地跑呀玩呀，除了作业还有好多有趣的故事、知识可以体验发现，可为什么就仅仅那两页练习题或者一张口卡，却已然成了他们每天最大的“挑战和成就”，想想真的有点小悲哀。
有人觉得辅导个作业有这么费劲么？不会了讲，不听话的时候管管，不就行了么？至于把自己搞得这么累呀？
我曾经就以上情况问过一些老师、家长还有孩子，大家对此也看法不一。一说不用管这是孩子自己的问题，一说这就要看老师技巧和威信了，还有一说这反映的家庭教育的疏漏。我觉得都有道理，孩子、家长、老师，各司其职吧。
“取悦”和“尊重”之间的平衡点不好找，但最终我选择做出的“一小步”就是：整理好情绪之后，继续实践、观察，再改进。
我能做到的，就是在自己能涉及的范围之内，用正确的习惯和观点慢慢影响孩子。
想看到变化，就要花时间训练。用“陪蜗牛散步”的耐心和“静待花开”的信念，鼓励他们每一份努力，肯定他们每一次进步。
【03/改进效果】
在番茄壹佰教室，我们很乐意把时间和精力投入到与学生的探讨中。我们不能将孩子在之前已经适应了的各种管理和教育方式一下推翻，而是有选择地沿用。比如将大家共同制定出的规则反复强调并有力推行：
“四项鼓励”
鼓励自主思考（我敢试一试）
鼓励使用工具书（我会查字典）
鼓励自我检查作业（我要打败粗心）
鼓励自觉遵守纪律（我是小主人）
共同遵守“四项约定”
我们一起讨论规则，请共同执行（自主计划）
琐碎的准备请在开始前完成（充分准备）
学习时请保持安静，认真完成任务（精神专注）
休息时请尽情玩耍牢记安全（快乐分享）
现在已经三周时间了，经过各种悲喜交加的磨合尝试，孩子们已经能够将我们的约定转化为实际行动，虽然表现得并不是那么完美，但一点点改变已经证明了他们的用心。所以针对这些努力和取得的进步，我会即使给予鼓励和肯定。
写完这些的时候，其实从我自己心里来说是很高兴的，所以也有几句酸溜溜的寄语想送给孩子们：
孩子，你是一粒幸福的种子，
爸妈像一棵大树，用无尽的爱为你遮风挡雨；
老师像一片土地，用丰富的知识滋养你茁壮成长。
感谢你们的笑脸，让我看到快乐；
感谢你们的真诚，让我感到信任；
我相信你能够通过自己的努力，成长为自信、快乐的好少年！
写于2016年11月9日
——END——
独孤的教书匠，好学的孩儿他娘。
我是五六六，如果我忘了我，请帮忙记得我。
谢谢阅读！
