最近在阅读关于怎么学习的书，叫《人是如何学习的》其中有个点非常重要，那就是专家与新手的差异，专家应付情景的方法灵活多样，但并不保证可以同样教会他人，因为专家有特定的知识库，如果脱离了知识库，那就会无所适从，就好比一流的大学物理教授去教美术一样，除此之外新手只看得懂表面特征，并不清楚背后的逻辑，
我再说说回归到现实问题，那就是书中有数据表明学生有14%的时间在学校度过的，这意味着什么？意味着父母是小孩第一位启蒙老师，尤其是家庭环境的改善，必须要通过与老师紧密沟通才能培养出优秀的学生，当然了书中还有个概念叫"元认知"书中所提倡元认知整合各科学科里面，其中也包括课堂环境的设计等等，
现在我们获取知识的成本几乎是微乎其微，但如何应用这些知识就成了一件非常头疼的事情，但书中所提倡的"元认知"方法可以帮助学生通过定义学习目标和监控达到目标的学习过程来控制他们自己的学习，同理为什么小孩会厌恶学习呢？ 那是因为教师脱离了"元认知"，也不乏一些老师缺少创造力导致小孩丧失了独立思考的能力，其次是父母 ，父母的引导是最重要的，好的家庭环境会让小孩从小喜欢学习并持续不断拥有创造力，
《人是如何学习的》不仅仅教你学会学习，更重要的是在家长和老师联合让孩子输出，也就是迁移，把一个情境学到的东西迁移到另外新的情境。在做输出这件事上樊登读书做的很好，也为输出应用而生新的职业-翻转师，未来的学习革命充满着挑战与机遇；虽然这是一本理论性的书籍，但是很可惜没有在教育行业中推广起来，要不然中国式教育早就结束了；
