读《岛上学校》
《月度微论坛背后的故事》
月度微论坛是李海林校长基于学校管理的需要，根据学校发生的事情，思考后撰写文章，每月一次发在微信群里，借事对老师们阐述学校办学理念，提升教师认识的做法。
4个小故事，20多页，不长，却有可读性。问题即课题，李校长善于观察、分析、思考、记录，每一件特殊事情的处理，都会有理论上的认知和分析。《什么不能说“偷”》从教师处理学生私自拿走别人的零食说起，《教师职业艰难在哪里》阐述了教师育人的艰难，学生不讲理说脏话教师也要从职业角度去看待，不能简单处理，《孩子们为什么跟我们对着干》讲述了孩子因教师调整课代表与老师对着干怎么化解，《关键要有一颗金子般的心》是说一个老师像机器一样完成着每一件工作，看似没有问题却因缺乏情感交流而主动辞职的事。
教育是那么琐碎而细腻，有时候我们不能把自己看作独立的个性的人，但反思每件事，却能给我们启发和思考。
想起今日事：今天去二年级6班听课，老师讲的内容是写话，“我的好朋友”。班上的孩子发言踊跃，思维开阔，都在讲述自己好朋友的故事。下课前，最后一个小男孩发言了：我的好朋友瘦瘦的，今天穿了一件皮衣，头发卷卷的，我们很喜欢跟她一起上课。所有的同学都猜不出来他在讲谁，他宣布了答案“我的好朋友是李校长”。全班同学笑脸如花，使劲鼓掌。我好诧异，突然就想到了老师们口里常说的，“咱们的孩子情商好高”。今天，我突然觉得他不是情商高，而是他真情的流露。上节课我去听他们班的音乐课，老师说我缺少同伴不能在头顶比心，孩子们就说可以跟李校长去比。于是我上台和老师合作表演唱，孩子们小手拍得叭叭响，满脸都是开心。所以，有时候所谓的情商高应该是孩子有很强的沟通意识和情感的共鸣性。今天下课后，有一个小姑娘说，上节课您指导我们写诗，我用两节课写了一首诗。我说你喜欢写诗吗？她点点头笑着说喜欢。我说，相信你以后一定会一节课写一首诗，她开心的地跳起来。
我觉得我也应该像李校长那样，把这些事情及时的记录下来，并做以理论上的提升。然而最近琐事太多，耽误了我的时间。最近也非常非常累，真的没有精力去写这些，后面还是要整理的。
