前段时间，我是被“伊能静舌战鸡娃家长”这个标题给吸引去看《2021有一说一》这个节目，起初我是带着一种怀疑的态度去看的，觉得艺人谈“鸡娃”确实太凡尔赛了，他们动不动就给孩子报好几个兴趣班，而且学的都是一些高大上的课程，说他们不鸡娃，我是有点不太相信。

可听完这期节目后，我的确对伊能静的教育方式有所改观，甚至说有点认同。节目中，一些素人家长对她提出几个尖锐的问题，她给出的答案都很接地气，让人听完后觉得有所收获。下面我就根据节目中几个问题和答案，结合自己的看法，给大家分享一下几个容易引起大家焦虑育儿的问题。

一、怎么挖掘孩子天赋？

节目中，一个素人问伊能静：你给米粒报了六个班，有街舞、钢琴、芭蕾、拉丁、数学、烹饪，那这样算不算鸡娃呢？

听到这个问题，我想说这个人也挺敢问的，不过伊能静给到的答复确实有惊艳到我，她表示，每个兴趣班都是孩子自己选的，他们在报班之前都会先给孩子先体验，她表示喜欢才会去交钱。另外，她孩子有随时暂停的权利，这一点我想很多家长都做不到，觉得孩子不应该那么轻易放弃，既然报了，咬牙也得坚持学下去，但她觉得，孩子探索的过程是包含放弃的，谁说探索就要要一直走到底呢。

同时她还叮嘱家长不要一次过交太多钱，可以根据孩子的喜好来和接受程度来决定要不要继续。一旦钱交齐了，就算日后孩子不喜欢，碍于不想浪费的心态，家长也会软硬兼施让孩子硬着头皮学下去，这样就容易导致孩子学得不开心，家长的钱也用不到刀刃上。

现在很多家长为了挖掘孩子的天赋，都会给他们盲目报很多兴趣班，其实刚开始孩子可能会对某种才艺比较感兴趣，但是报班和学习不是单靠喜欢就可以，还需要长期的坚持，才能把这个兴趣发展成自己特长，而这个过程是非常漫长和痛苦的。

家长为了激发孩子的天赋，就盲目通过各种兴趣班去投其所好，无疑等于大海捞针，不仅很难找准，这个过程还会消耗孩子的大量精力和耐心。

其实家长要做的，就是保护好孩子最初爱上这个乐器或者才艺的热情，让他把这份热情转化为内在自驱力，还可以把这份兴趣，跟孩子的天赋、爱好、兴趣，甚至日后想要做的职业融为一体，这样才能让孩子有坚持喜欢和继续学下去的动力。

当孩子刚开始表示喜欢一样东西的时候，家长可以把学这样东西要付出的代价跟孩子说清楚，例如为了掌握某种乐器，可能会占据很多出去玩和打游戏的时间，看看孩子的反应，当然也可以告诉孩子如果学会了这种乐器，日后可以跟他喜欢的偶像拉近距离或者走向更大的舞台。

跟孩子权衡利弊后，还要跟他强调，既然你想学，就要做好坚持下去的准备，日后就不能轻言放弃。我们可以跟孩子一起制定一份学习计划表，每周分配哪些时间段出来学习，如果学习过程中遇到什么困难家长可以给孩子提供帮助，但是不能三分钟热度，不然就违背了当初的约定。

只有经过双方充分沟通后做出的决定，日后他才会更加遵守这个规定，才能更大程度上站在孩子的角度去评估他是否足够喜欢，是否有激发他的天赋，如果一味让孩子按照家长想法去做，那孩子天赋很大程度上就只会被埋没。

二、是不是财务自由，才能做到天赋自由？

另一个素人问伊能静：给孩子天赋自由的前提，是不是先得家长财务自由？这个问题实在太棒了，毕竟现在兴趣班动不动就上千上万的，如果通过报兴趣班来挖掘孩子天赋，不是所有人都能承担起这个费用。

伊能静听完后就反问说：请问画画一定需要笔和纸吗？请问对音乐的审美一定要买钢琴吗？所谓的天赋是上天赋予的意思，就意味着天赋是可以隐藏在大自然里面的，真正的天赋是完全不需要金钱的，我们要做的就是陪孩子养成最高的审美价值。

与其花上万块给他学画画，还不如多去美术馆（大部分都是免费）去看看优秀的作品，探索什么是美，很多家长会觉得我都没有钱，怎么能让他天赋自由，其实这个想法是错误的，因为你先障碍了自己，就容易障碍了孩子的未来。

当你觉得自己没钱给孩子报美术班的时候，孩子可能在路上拿着石头就能创造出一副很好看的作品来，所以我们不要被这些固有思维阻碍自己和孩子，多听听孩子的想法，很多时候挖掘天赋，并不需要耗费大量金钱，只需要你多花点时间，用最简单的材料，就能让孩子沉浸其中。

与其说天赋是找来的，还不如说是被培养出来的，很多家长会觉得孩子天赋就是在那里，只是等着被激活，所以大家会通过疯狂报班，去想方设法激活孩子的天赋。

其实天赋就像一颗种子，只有你花时间，花心思去栽培，等它慢慢长大了，才会知道这颗天赋的种子种出来的到底是红玫瑰还是白玫瑰。每颗种子被种出来之前都不知道自己会长成什么样子，这取决于种子本身的素质和你栽培时提供的资源。

在马尼托巴大学的两个心理学教授所主导的一个经典大白鼠研究中，发现环境对智能有着近于决定性的影响力。

在丰富环境的过程中，愚蠢的和聪明的，最后都变得一样聪明了；在贫乏的环境中，聪明的和愚蠢的，最后都变得一样愚蠢了；只有在普通的环境当中，聪明大白鼠和愚蠢大白鼠之间才显现出来了智能的差异。

所以家长不一定非要纠结在孩子对某样东西是否有天赋这个事情上，我们更应该关注他们的生活和学习环境的丰富性，孩子的成就不仅仅来自于他的天赋，还来自于我们对他一点一滴的栽培和挖掘。

三、搞清楚报兴趣班的目的？

很多家长对这个问题的答复可能是为了挖掘孩子兴趣，为了让他全面发展，更可能是盲目跟风。其实在孩子小学之前如果没有找到一个特别合适的兴趣班，也不一定非要去报，还不如让他多去博物馆、美术馆、科学馆溜达溜达。

我们给孩子报兴趣班的目的是什么，是希望孩子回家能给你演奏一首完成歌曲，画出一副精美的画？但其实这些都不能代表孩子在课堂上就真正学到东西，因为艺术创作，不一定就是天空就一定是蓝色，草就是绿色，花就是红色。

我们是需要给孩子提供一个创造的环境，如果课堂上，老师只是让孩子一笔一划跟着他的指示来画，全部小朋友画的都几乎是一模一样的作品，那这个就充其量只能叫临摹，根本算不上创作，因为孩子根本没有自己独立思考的机会。

如果兴趣班的老师是可以鼓励孩子自由发挥，鼓励孩子有自己的想法，他们只是在旁边给予指导和帮忙，这样就能充分发挥孩子的创造力和想象力，还能锻炼他们的动手能力，那么这种学习氛围才能给孩子提供创造的热情和能力。

我们的孩子都是独一无二，只有能视他们为一个独立个体，帮他们表达想法才算是报兴趣班的目的所在，如果老师做不到，家长还不如花点时间做孩子的陪伴者和推动者。

总结

如果有育儿焦虑的家长，不妨先去思考一下这些问题，很多家长常常会因为担心自己不够钱，不够时间，导致孩子的天赋被自己埋没，但如果家里经济负担不起或者选不到合适兴趣班，家长真的未必就非要报这些班。

我们可以利用晚上或者周末的时间多陪陪孩子，多玩几个亲子游戏，多陪他们到户外运动，多去一些美术馆、图书馆、博物馆，可能更能激发他们的创造力、想象力和阅读力。

培养孩子没有一条规定的路，也不是每个孩子都非要去兴趣班，更不是每个去兴趣班的孩子都能成材，希望大家能静下自己焦虑的心，多站在孩子的角度想事情，多跟孩子交流想法，或许这样你们才能探索出一条属于自己的成长进阶之路。