今天在学校门口等人的时候，听到了一个妈妈在训斥她的小朋友，问他为什么到底有没写作业？小朋友支支吾吾的回答，让她不耐烦了，声调逐渐变大，因此她说的撒谎、骗人的词汇我听的很清楚，将老师和她说的话当面跟小朋友对证，质问他你说写三四遍到底是写还是没有写，小朋友从一开始的迟疑回答到回答说写了三四个字，再到没有写。这时走来一个妈妈认识的一个阿姨吧，她将刚才和小朋友的对话又重复了一遍。
还和这位阿姨讲述了父亲教育孩子的场景，孩子不仅撒谎还在家偷钱，屡教不改，昨天父亲一气之下，拿切水果的刀在小朋友面前比划，恐吓小朋友说再偷钱就把他给杀了。
其中，这位妈妈在说小朋友偷钱的事情的时候，自己都不清楚小朋友偷了多少，什么时候偷的，只是过了几天后觉得钱的数目有变少。再者是孩子的作业问题，有没写的问题，家长也应该清楚才对呀，看那小朋友可能三年级左右吧，正是需要家长辅导的阶段。
这个妈妈对这个阿姨将孩子的不是倒苦水出来的过程里，让孩子自己先走回家，一会再跟上去搭他回家。
先不说小朋友没有做作业和偷钱、撒谎的问题，这位家长在公众场合训斥、一副恨铁不成钢的教育孩子的做法就不对，小朋友的自尊心，还有心灵相对较为脆弱，在这来往的人群中有他的同学、其他认识的老师经过，看到听到，会怎么想呢？
这里学校门口又靠近马路，一不小心小朋友委屈难过撒腿就跑了怎么反应的过来？
育儿即是育己，家长需要从自身的问题出发，关联小朋友的问题，一起改变才能引导孩子往更好的方面发展。
