1.把评语写进孩子的心灵深处——读郭文红老师所写学生评语有感
阅读摘抄与感悟：
（1）这就是有温度的教育，这就是充满人情味的班主任工作。做到这点，已经不是一般意义上的“敬业”了，而是高度的职业认同——用心做教育，不是为了校长表扬，不是为了评优选先；从教育中获得幸福本身就是最高的“奖励”，所以一切都是心甘情愿的。——做自己喜欢的教育工作，不迎合，不媚俗。
2.“以人的方式去爱”——《致女儿的一封信》课堂实录
阅读感悟：
（1）一堂课怎么上得自在不匆忙？老师先静下来，慢下来；不要总关注成绩，多关注课堂，关注学生的上课状态。
3.讲述与演说之“语文教师的人文情怀”
阅读摘抄与感悟：
（1）最后说胸襟，我们一定要站在教育的高度看教学，站在社会的高度看教育，站在人生的高度看社会，站在星空的高度看人生！这就是我说的胸襟。——李老师这话高，高到我都不敢看第二遍。李老师这话说得朴实，当老师不就应该这样吗？不这样的话难道能别的样？
4.讲述与演说之“留下充满人性的温馨记忆——在武侯实验中学附小给老师们讲故事"
阅读摘抄与感悟：
（1）能够给我的学生留下充满人性的温馨记忆，就是我的教育追求。如果他们感到在李老师身边生活的三年，是他们生命中一段阳光灿烂的日子，我便有了职业幸福。——李老师的的每一句话都让我感觉他是月亮，我是六便士。我今年虚岁45岁，上了二十年班，可是我一直都感觉自己闭塞、粗陋。能够读到名师的文字，仰望名师，我很开心，就像看星星一样开心。
5.讲述与演说之“教育，请给人以心灵的自由——2015 年在“中国教育三十人论坛”上的演讲”
阅读摘抄与感悟：
（1）真正的教师同时又是真正的知识分子。知识分子以思考体现自己的存在，以思想展示自己的尊严。教师当然也应该具备现代知识分子所拥有的天然使命感和批判精神。对学生进行创新教育的前提是，教师本人要有思想创新的意识、能力和胆略。其中最关键的是要有独立思考的勇气。如果习惯于在权威面前关闭自己思考的大脑，就谈不上任何创新。——我需要读书，读具有独立思想的书。可是我没有书名，想办法，很多的。不为别人，首先我想找到自己——我存在过。
